Ingeniería y territorio

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  Año 2009, Número 87. Dedicado a: La enseñanza de la ingeniería

  • Editorial

    pág. 2

    

  • La enseñanza de la ingeniería en España

    Leonardo Torres Quevedo

    págs. 4-13

    

  • Words, only words. El proceso de Bolonia, o cómo cuadricular el caos

    José Carlos Bermejo Barrera

    págs. 14-19

    

  • Los estudios de ingeniería civil en España: historia de la enseñanza en la Escuela de Ingenieros de Caminos Canales y Puertos de Madrid en vísperas de Bolonia

    Juan Antonio Santamera Sánchez

    págs. 22-31

    

  • La enseñanza de la ingeniería civil en Europa y su adaptación a Bolonia. El caso español

    Pablo Vellando

    págs. 32-37

    

  • Universidad y empresa: ¿un diálogo de sordos?

    Juan Miguel Villar Mir

    págs. 38-45

    

  • Los cambios en la enseñanza de la ingeniería: ¿debe ser la investigación la norma o una rareza?

    José María Goicolea Ruigómez

    págs. 46-57

    

  • Acerca de la ingeniería de caminos canales y puertos y de la formación de los ingenieros

    José Luis Gómez Ordóñez

    págs. 60-65

    

  • El modelo actual de profesorado universitario

    Francisco Javier Martín Carrasco, Luis M. Garrote de Marcos

    págs. 66-73

    

  • El ingeniero civil: una reflexión personal

    Benjamín Suárez Arroyo

    págs. 74-79

    

  • Irremediable Bolonia

    Edelmiro Rúa Alvarez

    págs. 80-83

    

  • Diálogo sobre la enseñanza de la ingeniería

    José Antonio Revilla Cortezón, Benjamín Suárez Arroyo, Juan Murcia Vela, Juan Antonio Santamera Sánchez, Vicent Esteban Chapapría, Manuel Casteleiro Maldonado, Carlos Nárdiz

    págs. 84-95