págs. 8-12
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): planteando preguntas para establecer coordenadas
págs. 13-29
Bolonia y los educadores y educadoras sociales: la visión del colectivo profesional
págs. 30-44
págs. 45-64
El proceso de Bolonia: retos, incertidumbres y oportunidades para la educación social
págs. 65-84
La complementariedad entre los Grados de Educación y Trabajo Social: una oportunidad para el futuro de ambas profesiones
págs. 85-99
págs. 100-114
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