Education permanente

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  Año 1999, Número 139

  • La conceptualization dans l'action: bilan et nouvelles perspectives

    Pierre Pastré

    págs. 13-36

    

  • Complexité et didactique

    Claude Raisky

    págs. 37-64

    

  • Des situations potentielles de dévelopment

    Patrick Mayen

    págs. 65-86

    

  • Activité ert situation dans le 'récit d'experience'

    Philippe Astier

    págs. 87-98

    

  • Une approche de la structure conceptuelle d'une activité agricole: la traille de la vigne

    Sylvie Caens-Martín

    págs. 99-114

    

  • Analyse de l'activité, cognition et construction de situations d'apprentissage: le cas des conducteurs de grues à tour

    Jean-Michel Boucheix, Alexandre Chanteclair

    págs. 115-142

    

  • Conceptualisation à partir de situations de travail: activités de diagnostic d'opérateurs de l'industrie du caoutchouc

    Bernard Genest

    págs. 143-164

    

  • Une recherche à double effect: de la conceptualisation du cours dialogué à l'auto-analyse, par l'enseignant de ses practiques

    Michel Huber, Paul Chautard

    págs. 165-184

    

  • Les savoirs en entreprise: une construcion collective?

    Joùlle Brazile

    págs. 185-198

    

  • Accompagner et formet en situation de travail: une approche ergologique

    Louis Durrive

    págs. 199-218

    

  • LA formation d'une identité organisationnelle: les agents de sécurité de la RATP

    Nathalie Leroux

    págs. 219-232