Education permanente

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  Año 1986, Número 86

  • Le concept de projet et ses niveaux d'appréhension.

    Jean-Pierre Boutinet

    págs. 5-28

    

  • Le projet ou l'élaboration cognitive du besoin.

    Dennis Pelletier

    págs. 29-40

    

  • Éducation des choix en orientation scolaire et professionnelle

    Mireille Henry Renard

    págs. 41-52

    

  • Projet et autoformation professionnelle.

    Guy Bonvalot, Bernadette Courtois

    págs. 53-66

    

  • Le travail méthodique de projet.

    Alexandre Lhotellier

    págs. 67-72

    

  • Le temps rassemblé.

    Guy Faure, Bernard Paugam

    págs. 73-86

    

  • Du projet éducatif au projet d'évaluation : l'exemple des PAE.

    Alain Bollon, Charles Delorme

    págs. 87-98

    

  • Que savons-nous des projets de formation continue et que faire de ce savoir ?

    Christine Josso

    págs. 99-112

    

  • L'émergence du projet professionnel comme moyen d'appropriation de la formation.

    Maryvonne Sorel

    págs. 113-130

    

  • Des apprentissages pour un projet d'action de changement.

    Jean-Pierre Jaslin

    pág. 131