Revista de psicología de la educación

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  Año 1995, Número 17

  • Procesos cognitivo-sociales y desarrollo moral

    J. María Rodríguez

    págs. 5-17

    

  • Una revisión conceptual sobre el tratamiento y la intervención de los trastornos del lenguaje y de la comunicación en el autismo infantil

    José María Sanahuja Gavaldá

    págs. 19-37

    

  • Breve revisión de la base teórica del enfoque de evaluación dinámica de Feuerstein

    Edurne Goikoetxea Iraola

    págs. 39-53

    

  • Una aproximación al perfil del profesor ideal a partir de las preferencias expresadas por un grupo de alumnos de 10 años

    Consuelo Cerviño Vázquez, José Salvador Villanova Navarro

    págs. 55-64

    

  • Desarrollo de la persona sexuada adulta

    Esther Barberá Heredia, M. J. Lafuente

    págs. 65-93