Diálogos: Tradición y Modernidad

• Autores: Andrés González Novoa
• Directores de la Tesis: Manuel Ferraz Lorenzo (dir. tes.), Enrique José Belenguer Calpe (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de La Laguna ( España ) en 2012
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: María Lourdes C. González Luis (presid.), Juan Antonio Rodríguez Hernández (secret.), Claudio Lozano Seijas (voc.), Salomó Marquès Sureda (voc.), Alejandro Avila Fernández (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RIULL
• Resumen

  • La madurez del ser humano (la mayoría de edad kantiana) requiere no de una postura conservadora o progresista, sino de una narrativa educativa que conecte la escuela con los mundos (el real y el imaginario). Estamos hablando en definitiva de una nueva concepción de lo pedagógico, no solo como teoría, no solo como didaxis, no solo como método; lo pedagógico entendido como discurso, como proyecto, como lugar de generación de una nueva palabra ética y política.