Canvis en l'organització i la metodologia educativa lligats a la integració de les TIC a l'aula: el cas de les escoles Pies de Catalunya
- Autores: María Nieves Ferran Biera
- Directores de la Tesis: Albert Sangrá Morer (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Oberta de Catalunya ( España ) en 2015
- Idioma: catalán
- Tribunal Calificador de la Tesis: Mercedes González Sanmamed (presid.), Montse Guitert i Catasús (secret.), Mercè Gisbert Cervera (voc.)
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: TDX
- Resumen
La investigació se centra en la idea de canvi com a conseqüència de la integració de les TIC a les aules escolars en un conjunt d'escoles que tenen una identitat pròpia comuna. El quadrinomi organització, metodologia, formació i canvi és la idea subjacent. Espanya té una singularitat pròpia: els continus canvis en les lleis educatives. Hi ha docents emprenedors que autogestionen, canvien i adapten a les seves classes aquells mitjans que perceben pròpiament com a útils i amb un valor afegit per la facilitat en l'accés a la informació i el coneixement des de qualsevol lloc i amb qualsevol dispositiu. Tanmateix continuen persistint aules del segle XX al segle XXI. Les institucions escolars continuen sent espais rígids i poques mostren haver interioritzar en el si dels seus equips directius la idea de canvi o l'impuls necessari per canviar. El retorn a lleis educatives centralitzades que fan derivar els resultats escolars de proves estandarditzades són la pedra angular que xoca amb les noves metodologies que haurien de derivar del treball en xarxa.
