Resumen de Concepciones de la infancia en los textos escolares de ciencias sociales de la educación primaria colombiana entre 1960 y 1999
María Victoria Alzate Piedrahíta
Se verifica hasta qué punto se detectan diferencias en las concepciones de la infancia reflejadas en los textos escolares de ciencias sociales producidos por editoriales colombiana durante los años 1960-1999. El tema y el problema de investigación se orientó a verificar o comprobar la presencia diferencial en varias etapas / distintas tipolegias de textos / de determinadas visiones o concepciones (ideas, categorias conceptuales) de la infancia que denoten el influjo mayor o menor, de la moralidad religiosa tradicional de las teorías pedagógicas modernas y contemporáneas, de las nuevas sensibilidades jurídicas y políticas, históricas y psicosociales.
