Enseñanza-aprendizaje del inglés como segunda o tercera lengua (l2 o l3)

• Autores: Miren Jasone Cenoz Iragui
• Directores de la Tesis: Jesús Arzamendi Sáez de Ibarra (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 1992
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Miguel Siguán Soler (presid.), Joaquim Arnau i Querol (secret.), Feli Etxelemic Sagastume (voc.), Fred Senesse (voc.), Pedro Salaberri (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Enseñanza de lenguas
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• Dialnet Métricas: 7 Citas
• Resumen

  • TRATA DE EXPLICAR LOS FACTORES SOCIOESTRUCTURALES, SOCIOEDUCATIVAS, PSICOSOCIALES E INDIVIDUALES EN EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA. PLANTEA UNOS OBJETIVOS DESPUES DE REALIZAR UNA BUENA REVISION TEORICA SOBRE EL TEMA DE LA ADQUISICION DE LENGUAS Y DE LAS INVESTIGACIONES SOBRE EL TEMA A ESTUDIAR.

    HACE UN PLANTEAMIENTO METODOLOGICO INTERESANTE PARA EL ESTUDIO EMPIRICO.

    UNA VEZ OBTENIDOS LOS RESULTADOS TRATA DE HACER UNA INTERPRETACION DE LAS MISMAS PARA TRATAR DE EXPLICAR LAS HIPOTESIS PLANTEADAS.

    MUY INTERESANTE SU APORTACION PARA EL PLANTEAMIENTO PEDAGOGICO DE LA ENSEÑANZA DE LENGUA.