Resumen de Introducción del concepto de campo magnético en primer ciclo de universidad: dificultades de aprendizaje y propuesta de enseñanza alternativa de orientación constructivista
El problema que se pretende abordar en este trabajo consiste, por una parte en detectar las principales dificultades de aprendizaje que se presentan en el primer ciclo de Universidad al introducir los diferentes conceptos asociados al Campo Magnetico Estacionario, en el vacio, y por otra, en diseñar un microcurrículum, correspondiente 1 tema anteriormente citado, basado en un modelo de enseñanza-aprendizaje como investigación orientada, que favorezca un mejor conocimiento significativo de este campo.
Este problema se sitúa dentro de la principal linea de investigación en didáctica de las Ciencias denominada: "El movimiento de concepciones alternativas
