págs. 3-24
Influence of Eysenck's theories upon American Psychology
Heliodoro Carpintero Capell, P. Sanchís, Francisco Manuel Tortosa Gil
págs. 25-42
págs. 43-58
págs. 59-84
págs. 101-120
Productividad científica en Psicología y la variable género: Un estudio a través de la Revista de Psicología General y Aplicada (RPGA)
María Vicenta Mestre Escrivá, Manuel Martí Vilar, Paula Samper García
págs. 121-134
Cuestionarios de contenido moral en la psicología anterior a la Primera Guerra Mundial
Esteban Pérez Delgado, Paula Samper García, Manuel Martí Vilar
págs. 135-164
págs. 165-184
págs. 185-202
La aportación de María Soriano a la educación especial en España
L. Parajón Rodríguez, Fania Herrero González, María Victoria del Barrio Gándara
págs. 203-212
págs. 5-12
págs. 13-22
El Eusebio de Pedro Montengon: Una Antropología utópica
págs. 23-31
La cuestión femenina Concepción Arenal versus Frenología
Victoria Aurora Ferrer Pérez, Margalida Gili Planas, Esperanza Bosch Fiol
págs. 32-37
págs. 38-43
Pavlov, Bechtevy el Objetivismo: La Psicología como la veía Galo Fernández-España
págs. 44-53
págs. 54-62
págs. 63-73
págs. 74-85
págs. 86-94
La introducción de la Psicología Humanista en España: El proceso de institucionalización
págs. 95-101
La Psicología de género en las Universidades españolas: Análisis temático
págs. 102-112
págs. 113-120
págs. 121-128
págs. 129-134
Orígenes históricos del libro de J. Piaget sobre "El juicio moral en el niño": Sus fuentes filosóficas
Esteban Pérez Delgado, María Vicenta Mestre Escrivá, Manuel Martí Vilar, Paula Samper García
págs. 135-144
Herbart como arquetipo de la transición entre el Idealismo y el Realismo: Bifurcación entre la Psicología y las Ciencias de la Educación
págs. 145-154
Vera Schmidt y Alexander S. Neill: Pioneros de la Psicología de la Educación Infantil en el marco de la Doctrina Reichiana
Juan de Dios Pérez, Francisco Balbuena Rivera, Pablo Sánchez-Barranco Vallejo, Antonio Sánchez Barranco Ruiz
págs. 155-160
Evolución de los modelos mentales: De la lógica formal a la experiencia
págs. 161-165
Psicología y educación en la España de la Preguerra: influencia de J. Piaget y el Instituto J.J. Rouseau
págs. 166-176
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