Información General

• Autores: Rosa García Ruiz (coord.), Ana Pérez Escoda (coord.), María Dolores Guzmán Franco (coord.)
• Editores: Egregius
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-17270-84-1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La incorporación de dispositivos móviles en las aulas forma parte de las tendencias educativas más innovadoras. Sin embargo, su uso no asegura el éxito del proceso de enseñanza aprendizaje, sino que debe ir acompañado de estrategias metodológicas impregnadas de propuestas pedagógicas coherentes y creativas. El profesorado se convierte en agente activo del desarrollo de las competencias mediáticas y digitales que los estudiantes han de dominar para apropiarse de la tecnología y de los medios digitales y convertirse en ciudadanos competentes, creativos, críticos y responsables ante el uso de nuevos códigos comunicativos y nuevas formas de acceso a la información y al conocimiento. Nunca antes fue tan necesario traspasar las paredes del aula para que la educación mediática se prolongue a la vida cotidiana de niños y jóvenes promoviendo el uso seguro y responsable de los dispositivos móviles y de las redes sociales. Por ello es necesario aunar esfuerzos de toda la comunidad educativa, compartir buenas prácticas, construir juntos el conocimiento necesario para que la educación del Siglo XXI dé respuesta a las demandas educativas de los ciudadanos del Siglo XXI

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Los dispositivos móviles en el aula: oportunidades y retos para el desarrollo de la competencia mediática

    Mónica Bonilla del Río, Rosa García Ruiz, Ana Pérez Escoda

    págs. 11-30

    

  • Los dispositivos móviles como herramienta metodológica en la enseñanza

    Juan Núñez-Valdés, Ángeles Ruiz González, Maitane Torreira Núñez

    págs. 31-52

    

  • Innovación, dispositivos móviles y descubrimiento del patrimonio histórico-artístico

    Patricia Gutiérrez Rivas, Irene Melgarejo Moreno

    págs. 53-70

    

  • El aula in itinere redes sociales, apps y modelos dialógicos móviles

    Alejandro Tapia Frade

    págs. 71-86

    

  • Conectividad, familia y escuela

    Teresa Susana Vázquez Regueiro

    págs. 87-102

    

  • Estrategias de formación para la Ciencias de la Comunicación: una experiencia a través del mobile learning y la realidad aumentada

    Carmen del Rocío Monedero Morales, Guillermo Villalobos Aguilera

    págs. 103-114

    

  • El Focus Group en educación superior: una herramienta para conocer la percepción del alumnado universitario sobre los valores en internet

    Paula Renés Arellano, Carlos Morais, Paulo Alexandre Alves, Luisa Miranda

    págs. 115-130

    

  • La comunicación móvil en la enseñanza del lenguaje multimedia y la usabilidad web en estudiantes universitarios

    Gloria Olivia Rodríguez Garay, Martha Patricia Álvarez Chávez, Tayde Edith Mancillas Trejo

    págs. 131-152

    

  • Estereotipos de género en la escuela: educando en valores en la Sociedad Red

    Sara Barral Aramburu, Paula Renés Arellano, Rosa García Ruiz

    págs. 153-171

    

  • Aprender vocabulário fora das paredes da sala de aula

    Rute Soares, Judite Carecho, Anabela Fernandes

    págs. 173-194