Información General

• Autores: Natalia Jiménez Tenorio (coord.), Lourdes Aragón Núñez (coord.), Mª del Mar Aragón Méndez (coord.), José María Oliva Martínez (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2022
• Colecciones: Universidad
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18819-48-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro está orientado, principalmente, a profesores de ciencias, pero también a estudiantes de profesorado de Educación Primaria y Secundaria. Con él, el lector podrá aproximarse a los enfoques de enseñanza basados en modelos, donde encontrará una valiosa ayuda para implementar en el aula este tipo de planteamientos.

  Sin descartar la importancia de que los estudiantes aprendan las definiciones, leyes y teorías de la ciencia, y de que sean capaces de resolver ejercicios y problemas numéricos, los autores de esta obra consideran que aprender ciencias debe ir mucho más allá. Así, defienden la necesidad de implicar al alumnado en la formulación de ideas que den sentido al mundo en el que viven, en lugar de actuar como consumidores pasivos de los contenidos escolares. Para ello, se proponen actividades y recursos que estimulan la curiosidad y la creatividad, planteando recursos como analogías, experimentos mentales, simulaciones por ordenador, etc. Todo ello no solo desde un plano teórico, sino también de forma aplicada y ejemplificada mediante secuencias didácticas concretas que los autores han puesto a prueba en clases de ciencias. Se pretende, así, integrar la teoría y la práctica educativa, utilizando la modelización como instrumento y guía ante el gran reto de enseñar ciencias hoy.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Los modelos y la modelización en la enseñanza de las ciencias

    José María Oliva Martínez

    págs. 15-26

    

  • Actividades y recursos para modelizar en clase de ciencias

    José María Oliva Martínez

    págs. 27-42

    

  • La masa de la Tierra no varía, ¿o sí? Uso de experimentos mentales en prácticas de modelización

    José María Oliva Martínez, Juan José Vicente Martorell, Francisco Soto Mancera, Jesús Matos Delgado

    págs. 43-54

    

  • Secuencias de actividades para elaborar modelos simbólicos sobre la constitución de la materia y el cambio químico

    Mª del Mar Aragón Méndez, Marta Gómiz Aragón

    págs. 55-64

    

  • Una actividad analógica para la construcción de los conceptos de disipación y degradación de la energía

    Juan José Vicente Martorell, Mª del Mar Aragón Méndez

    págs. 65-74

    

  • Actividades de indagación y modelización sobre circuitos de corriente eléctrica con ayuda de un laboratorio virtual

    Alfonso Pontes Pedrajas

    págs. 75-90

    

  • Actividades con experimentos mentales y razonamiento analógico para el estudio de la dinámica del movimiento circular

    José María Oliva Martínez, Juan José Vicente Martorell, Rubén Marín Barrios, Rosario Franco Mariscal

    págs. 91-102

    

  • Diez años después ... ¿seguimos siendo nosotros?

    Rocío Jiménez Fontana, Arancha León Morillo

    págs. 103-114

    

  • ¿Qué tienen en común un ratón, una planta y una vela? Un experimento mental para trabajar la respiración y la fotosíntesis en las plantas

    Esther García González, María José Soliza Pinho

    págs. 115-126

    

  • ¿En que se parece la ósmosis a una estación de tren? El uso de una analogía en el aula

    Lourdes Aragón Núñez, Beatriz Gómez Chacón

    págs. 127-144

    

  • Funciones de los alimentos: su enseñanza a través de una analogía

    Natalia Jiménez Tenorio, María Armario

    págs. 145-158

    

  • Modelización del fenómeno de las mareas a través de una analogía múltiple

    María Armario, Natalia Jiménez Tenorio, José María Oliva Martínez

    págs. 159-170