Aspectos sobre la sociedad, educación e inclusión: I Congreso Internacional 2014: Sociedad, Educación e Inclusión. Granada, 19 y 20 de Diciembre de 2014
Información General
- Autores: Mohammed El Homrani (dir. congr.), Claudia de Barros Camargo (dir. congr.)
- Editores: Universidad de Granada : ANELAI, Asociación Nacional para la Educación, Logopedia y Apoyo a la Inclusión
- Año de publicación: 2014
- País: España
- Idioma: español
- Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional Sociedad, Educación e Inclusión (1. 2014. Granada).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Esta obra consta de los siguientes volúmenes
- Vol. 1: Libro de actas . ISBN 978-84-16063-66-6
- Vol. 2: Libro digital de comunicaciones . ISBN 978-84-16063-67-3
Listado de artículos
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págs. 1-6
págs. 7-14
Educação social e imclusiva em contextos do Brasil:: A experiência de Goiânia e Aparecida de Goiânia
págs. 15-27
págs. 29-38
págs. 39-44
págs. 45-50
págs. 51-52
págs. 53-62
págs. 63-68
págs. 69-75
págs. 77-83
Educación social e inclusiva en la discapacidad visual: Una comparativa europea
María del Carmen Casares Jiménez, Encarnación Guzmán Galindo
págs. 85-94
págs. 95-105
Taller: "Leer la realidad desde el género. Descubriendo nuevos horizontes en la intervención social"
págs. 107-114
-
págs. 1-11
págs. 12-22
págs. 23-28
págs. 29-38
págs. 39-50
págs. 51-65
págs. 66-76
págs. 77-88
págs. 89-98
págs. 99-103
págs. 104-111
págs. 112-124
págs. 125-138
págs. 139-145
págs. 146-157
págs. 158-161
págs. 162-169
Enseñanza por entornos educativos: una propuesta metodológica para conseguir una educación inclusiva
Paloma Orteso Iniesta, Francisco Javier Orteso Rivadeneira, Julio David Ruiz Cayuela
págs. 170-180
págs. 181-191
págs. 192-199
págs. 200-210
págs. 211-224
págs. 225-234
págs. 235-257
págs. 258-261
págs. 262-267
págs. 268-278
págs. 279-285
págs. 286-292
págs. 293-302
págs. 303-309
págs. 310-317
págs. 318-323
págs. 324-334
págs. 335-339
págs. 340-346
págs. 347-349
págs. 350-355
págs. 356-361
págs. 362-369
págs. 370-377
págs. 378-383
págs. 384-393
págs. 394-400
págs. 401-409
págs. 410-418
págs. 419-428
págs. 429-438
págs. 439-446
págs. 447-452
págs. 453-464
págs. 465-474
págs. 475-478
págs. 479-483
págs. 484-485
págs. 486-491
págs. 492-502
págs. 503-511
págs. 512-525
Trabajando en la inclusión de los jóvenes desde un centro abierto municipal
Adrià Pagès Mimó, Aleix Barrera Corominas, Patricia Olmos Rueda
págs. 526-532
págs. 533-540
Aplicaciones de los exergames en contextos de discapacidad
Manuel Castro Sánchez, Asunción Martínez Martínez, Félix Zurita Ortega
págs. 541-549
La inclusión socio-educativa del alumnado de contexto rural desde la cultura del emprendimiento
Monsalud Gallardo Gil, María José Mayorga Fernández, María del Pilar Sepúlveda Ruiz
págs. 550-559
La inclusión y la familia en el contexto ecuatoriano como base del plan nacional del buen vivir
Santiago Alonso-García, Emilio Villa González, Yaira Barranco Ruiz
págs. 560-568
El liderazgo femenino en el contexto educativo de la etapa universitaria
María Pilar Cáceres Reche, María Angustias Hinojo Lucena, Juan Manuel Trujillo Torres
págs. 569-573
págs. 574-581
págs. 582-594
págs. 595-606
págs. 607-611
págs. 612-620
págs. 621-631
págs. 632-646
págs. 647-652
págs. 653-659
La interdisciplinariedad como respuesta a la inclusión: un aprendizaje activo
Isabel A. Gómez Pérez, María Fernanda Ayllón Blanco, Julio Ballesta-Claver
págs. 660-669
La invención de problemas como propuesta interdisciplinar
María Fernanda Ayllón Blanco, Isabel A. Gómez Pérez, Julio Ballesta-Claver
págs. 670-682
págs. 683-691
págs. 692-699
págs. 700-709
págs. 710-715
págs. 716-725
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental
Antonio Hernández Fernández, Fernando Peñafiel Martínez, Mohammed El Homrani
págs. 726-742
