Información General

• Autores: José Rodríguez Terceño (comp.)
• Editores: Vision Libros
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-15965-94-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Nuevas perspectivas modales para la enseñanza superior, José Rodríguez Terceño (coord.) Visión libros, Madrid, 2013

    Beatriz Peña Acuña

    Vivat Academia, ISSN-e 1575-2844, Nº. 125, 2013, págs. 128-129

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El poder de las nuevas tecnologías: el móvil como herramienta para el nuevo periodista

    Belén Andueza López, Rosa Pérez Arozamena

    págs. 19-38

    

  • Didáctica horizontal y comunidad de aprendizaje en la red para el desarrollo del espíritu crítico

    Valeria Levratto, Raúl Antón Cuadrado

    págs. 39-58

    

  • Las posibilidades educativas de "Facebook" en el aprendizaje universitario

    Mar Iglesias García, Cristina González Díaz

    págs. 59-76

    

  • Docencia universitaria y proyectos de evaluación aplicados: el emprendimiento como modelo de evaluación y aprendizaje

    Gloria Jiménez Marín, Rodrigo Elías Zambrano, Carmen Silva Robles

    págs. 77-94

    

  • Más allá de la simulación: prácticas profesionales en entornos virtuales de aprendizaje

    Ferrán Lalueza Bosch, Amalia Creus

    págs. 95-114

    

  • Tutor de aprendizajes colaborativos: retos del docente en "B-learning"

    Ernesto López Gómez, Celia Rosa Camilli Trujillo

    págs. 115-136

    

  • Redes sociales y TIC: su papel en la Educación Superior del siglo XXI

    Yolanda Martínez Solana

    págs. 137-150

    

  • La nueva ágora universitaria y el paradigma tecno-holista

    Irene Melgarejo Moreno, María del Mar Rodríguez Rosell

    págs. 151-174

    

  • El cambio social en la enseñanza: efecto en la formación del profesorado

    Miriam Méndez Coca, David Méndez Coca

    págs. 175-194

    

  • Utilización de los dispositivos móviles en las aulas: nuevas tecnologías en la proyección de contenidos

    Héctor Molina García

    págs. 195-216

    

  • Los medios de comunicación como fuentes de conocimiento del pasado y del presente: la ficción (televisiva y cinematográfica) y la publicidad

    Pedro Molina Rodríguez-Navas, Núria Simelio i Solà, Jordi Ibarz Gelabert

    págs. 217-240

    

  • METAEDUCARTE (Método para talleres de educación desde el arte) nuevos métodos en la educación artística: Taller: danzando mis emociones, el cuerpo como herramienta artística

    Cristina Moreno Pabón

    págs. 241-264

    

  • La solidaridad en la práctica docente del periodismo

    Silvia Olmedo Salar, Carmen del Rocío Monedero Morales

    págs. 265-286

    

  • El gran hotel: una práctica docente de competencias informacionales para el futuro traductor web 2.0 mediante rúbrica de evaluación

    Rocío Palomares Perraut, Carmen Gómez Camarero, María Pinto Molina

    págs. 287-308

    

  • Edublogs en las aulas de periodismo

    María José Pou Amérigo, Àngels Álvarez Villa, María Teresa Mercado Sáez

    págs. 309-328

    

  • Nuevas formas educativas en el EEES: mundos virtuales y avatares: "Learning-by-doing"

    Miguel Ángel Poveda Criado, Carmen Thous Tuset

    págs. 329-348

    

  • Uso de minijuegos en física y química de Bachillerato

    Felipe Quintanal Pérez

    págs. 349-366

    

  • Festival de cortometrajes ADN: una fórmula de éxito para la adquisición de competencias

    Mar Ramos Rodríguez

    págs. 367-384

    

  • "Google hangout" como herramienta síncrona en la enseñanza "online"

    Antonio Rodríguez Ruibal

    págs. 385-402

    

  • La "socialnet" docencia en postgrado

    Aranzazu Román-San-Miguel

    págs. 403-416

    

  • Metodologías de aprendizaje colaborativo basadas en situaciones reales: aplicaciones en las titulaciones de comunicación

    María Jesús Ruiz Muñoz, Isabel María Ruiz Mora

    págs. 417-436

    

  • Nuevas formas de estimular en las aulas, la visión crítica y multidisciplinar para una comunicación socialmente responsable

    Rosa María Torres Valdés, Patricia Núñez Gómez, Liisa Irene Hänninen

    págs. 437-456

    

  • Aprendizaje de la condición humana a propósito del arte y la cultura (Filosofía de la educación)

    María Rita Vega Baeza, José Francisco Durán Medina

    págs. 457-471