Información General

• Autores: Pedro Jesús Molina Muñoz (coord.)
• Editores: Universidad de Chipre. Centro de Lenguas = Πανεπιστήμιο Κύπρου
• Año de publicación: 2012
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-9963-700-30-1
• Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (4. 2012. Nicosia).
• Enlaces
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Resumen

• Las VII Jornadas de Formación para Profesores de ELE en Chipre, están organizadas por la Sección de Español de la Universidad de Chipre y la Asociación de Profesores de Español en Chipre, con la colaboración de la Embajada de España en Chipre, el Instituto Cervantes de Atenas y el Aula Cervantes de Nicosia. Se dirigen a todos aquellos que se dedican a la enseñanza del español como lengua extranjera en los ámbitos público y privado.

  Nuestra intención es, tal y como se hizo en las convocatorias anteriores, reunir a la comunidad de profesores de español dentro y fuera de Chipre para compartir experiencias, entablar lazos profesionales y aprender un poco más del mundo que nos une: la enseñanza de español como lengua extranjera, para volver a las aulas cargados de ideas y proyectos para compartir con nuestros alumnos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Creación de espacios de trabajo virtuales

    Stefan A. Schlaefli Fust, Pedro Jesús Molina Muñoz, Polina Chatzi, Eleuthería Papakosta-Pigro

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    págs. 5-15

    

  • Facebook, plataforma para crear actividades autónomas

    Paula González García

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    págs. 16-22

    

  • Blogging en la clase de español como lengua extranjera

    Inés Ruiz Navarro

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    págs. 23-28

    

  • Interculturalidad y lengua en la clase de español: La discusión por señas

    María Dolores Albaladejo García

    • Resumen
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    págs. 29-37

    

  • El enfoque tecnológico para la incorporación de lecturas graduadas en la clase de ELE

    Marisa Keramidá

    • Resumen
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    págs. 38-50

    

  • Grabación y edición digital de audio para fomentar la expresión oral y la comprensión auditiva en el aula

    Cristina Sánchez Satoca

    • Resumen
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    págs. 51-56

    

  • Trabajar con el Quijote en los niveles iniciales de aprendizaje

    Sergio Palacios González

    • Resumen
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    págs. 57-62

    

  • Taller de escritura de E/LE: Primera parte: La evaluación

    María del Mar Boillos Pereira, Manuela Álvarez Álvarez

    • Resumen
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    págs. 63-71

    

  • Taller de escritura de E/LE: Segunda parte: Una propuesta de planificación y diseño, y gestión de aula para la enseñanza de la escritura de E/LE

    Manuela Álvarez Álvarez, María del Mar Boillos Pereira

    • Resumen
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    págs. 72-80

    

  • Herramientas reflexivas en la formación inicial de profesores de E/LE: El portafolio del profesor

    Silvia López López, Juan Francisco Urbán Parra

    • Resumen
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    págs. 81-97

    

  • Tutorización de profesores y práctica reflexiva: Impulsar la autonomía del futuro/a docente

    Juan Francisco Urbán Parra, Silvia López López

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 98-105

    

  • Celestina, Amelie, Don Juan Tenorio, Javier Bardem... "Juntos pero no revueltos" en el aula de ELE

    Rosalía Belén Fernández López

    • Resumen
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    págs. 106-112

    

  • Los SCOBA: Un instrumento para fomentar la autonomía del alumno

    Virginia Sánchez Funes, Guillem Guillem Castañar Rubio Rubio

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 113-123

    

  • El cuento de nunca acabar: Evaluando voy, evaluando vengo

    Alberto Rodríguez Lifante, Ioanna Stefatou

    • Resumen
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    págs. 124-133

    

  • Portafolio digital: Trabajo dentro y fuera del aula

    Pedro Jesús Molina Muñoz, Yunny Alma Andrade Cabrera

    • Resumen
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    págs. 134-147

    

  • La importancia de la concordancia

    Alexander Schrijvers, Gemma Rovira Gili

    • Resumen
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    págs. 148-151

    

  • Actividades en grupo y actividades colaborativas: Trabajamos con las TIC

    Pedro Jesús Molina Muñoz, Polina Chatzi

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 152-156

    

  • El teléfono móvil en la clase de ELE

    Leyre Alejaldre Biel

    • Texto completo

    págs. 157-166

    

  • Propuestas para el desarrollo de las competencias sociolingüïstica y sociocultural en el aula de ELE a través del cine de Pedro Almodóvar

    Lucía López Vázquez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 167-172

    

  • Una experiencia virtual: El blog como herramienta de aprendizaje y evaluación para los cursos de ELE

    Javier Pardo Gendre

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 173-187

    

  • Un paso hacia la competencia digital del profesorado: El uso de la Webquest en clase

    Noelia Ramos González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 188-199

    

  • Grabaciones, transcripciones y pruebas orales

    Santiago Ospina García

    • Resumen
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    págs. 200-220

    

  • Aprender y enseñar (español) en la era de la conectividad

    Sonsoles Gómez Carbonero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 221-228