Información General

• Autores: Fermín Navaridas Nalda (coord.)
• Editores: Genueve Ediciones
• Año de publicación: 2013
• Colecciones: Ciencias sociales y humanidades, 10
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-940186-5-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Navaridas Nalda, F. (2013). "Procesos y contextos educativos: nuevas perspectivas para la práctica docente": Logroño: Genueve ediciones, 380 páginas, ISBN 978-84-940186-5-7

    Edurne Chocarro de Luis (res.)

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 16, 2013, págs. 183-184

  • NAVARIDAS NALVA, F. (coord.) (2013). Procesos y contextos educativos. Nuevas perspectivas para la práctica docente. Logroño: Genueve Ediciones, 384 páginas

    María Cristina Núñez del Rio

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 65, Nº 2, 2013, págs. 142-144

  • Navaridas Nalda, F. (coord.) (2013). "Procesos y contextos educativos. Nuevas perspectivas para la práctica docente": Logroño: Genueve Ediciones, 384 pp.

    Ana María Vega Gutiérrez (res.)

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 24, 2013, pág. 262

Resumen

• El proceso de convergencia europea en materia educativa ha traído consigo importantes cambios normativos y de organización en los planes de estudio de formación inicial del profesorado, dando lugar a nuevas titulaciones de Grado y de Postgrado para el ejercicio de la profesión docente en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. En este nuevo escenario universitario, el objetivo principal del libro es contribuir al logro de las competencias docentes que constituyen una parte fundamental del perfil de formación básica previsto en todas las titulaciones referidas: Procesos y Contextos Educativos.

  Avalados por una demostrada experiencia profesional y basados en una actualizada y relevante documentación en el ámbito que nos ocupa, los autores abordan con claridad y rigor científico el contenido del libro. Por tanto, se considera especialmente recomendable para estudiantes que cursan los nuevos títulos de formación inicial del profesorado, así como para todos aquellos docentes que se plantean, como misión fundamental, la calidad en su práctica educativa mediante la innovación y mejora continua.

  Fermín Navaridas Nalda, coordinador de la obra, es Doctor en Ciencias de la Educación, Premio Extraordinario de Doctorado, y Profesor en el Área de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de La Rioja. Sus libros, artículos y líneas fundamentales de investigación giran en torno a los procesos de innovación y mejora continua en las instituciones educativas. Así, por ejemplo, es autor de los libros Estrategias didácticas en el aula universitaria (Universidad de La Rioja, 2004), La excelencia en los centros educativos (CCS, 2010) Indicadores de participación de los padres en la escuela. Un enfoque innovador para una educación de calidad (Wolters Kluwer España, 2012). Entre sus publicaciones en revistas científicas destacan artículos como La evaluación del aprendizaje y su influencia en el comportamiento estratégico del estudiante universitario (Contextos Educativos, 2002), Quality in E-Learning Management Education: The Content Dimension-Factor-Area (International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2009) Cómo son y qué hacen los maestros excelentes: la opinión de los estudiantes (Revista Complutense de Educación, 2012).

  En la actualidad participa como investigador en Proyectos Europeos, Nacionales y Regionales, entre los que destacan por su relevancia «Construction d´indicateurs de la participation des parents dans l´ensignemente obligatoire – IPPE», así como el proyecto de investigación de excelencia «Re-Evalúa:Reingeniería de la e-Evaluación, tecnologías y desarrollo de competencias en profesores y estudiantes universitarios».

  Por su parte, los demás autores que han contribuido a la elaboración de esta obra son profesores de Universidad (Universidad de La Rioja, Universidad Complutense de Madrid y Universidad de Cádiz). Con una dilatada y reconocida trayectoria docente e investigadora, participan o han participado en proyectos nacionales e internacionales relacionados con su ámbito de estudio y están especializados en la materia de que trata su capítulo.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Contexto del sistema educativo español

    Juan Andrés Muñoz Arnau

    págs. 23-80

    

  • El proyecto educativo: referente clave de los procesos educativos del centro

    Fermín Navaridas Nalda, María Asunción Jiménez Trens

    págs. 81-110

    

  • Modelos de gestión de calidad total aplicados en contextos educativos

    María Leonor González Menorca, Rubén Fernández Ortiz, Mónica Clavel San Emeterio

    págs. 111-155

    

  • La gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los centros educativos

    Fermín Navaridas Nalda

    págs. 157-195

    

  • Diversidad y educación inclusiva: modelos de intervención didáctica

    María Asunción Jiménez Trens, Mercedes García García

    págs. 197-256

    

  • La evaluación de los procesos y contextos educativos

    Gregorio Rodríguez Gómez, María Soledad Ibarra Saiz

    págs. 257-298

    

  • La gestión de los recursos y los procesos basados en TIC y su integración curricular

    Raúl Santiago Campión

    págs. 299-341

    

  • Intervención social y orientación educativa

    Esther Raya Díez, María Jesús Escalona Herce

    págs. 343-380