Información General

• Autores: Ángeles Linde López (coord.), Juan Santana Lario (coord.), Celia Margaret Wallhead Salway (coord.), Neil McLaren (hom.)
• Editores: Universidad de Granada, Editorial Universidad de Granada
• Año de publicación: 2008
• País: España
• Idioma: inglés
• ISBN: 978-84-338-4882-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este volumen es un homenaje al profesor Neil McLaren del Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universidad de Granada, quien tiene una deuda con este profesor por todo su esfuerzo y dedicación al Departamento y a la Universidad.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Aprendizaje y enseñanza de la lengua

    • TEFL food for thought: some teaching principles revisited

      Antonio Bueno González

      págs. 1-16

      

    • Language in learning and intelligence

      María Isabel García Garrido, Ángeles Linde López

      págs. 17-32

      

    • Teaching English to children through psychomotor intervention: an empirical study of the "PEPA" (Programme of English with Psychomotor Activities)

      Elaine Caroline Hewitt Hughes

      págs. 33-46

      

    • Technology-mediated professional develpoment for modern language teachers

      Manuel Jiménez Raya

      págs. 47-58

      

    • Variablility and optionality in second language grammars: a quantitative approach

      Cristóbal Jesús Lozano Pozo

      págs. 59-76

      

    • La psicolingüística al servicio de la didáctica de lenguas extranjeras: una justificación de las técnicas utilizadas en las destrezas orales

      Gloria Luque Agulló

      págs. 77-92

      

    • La formación del profesorado de lengua extranjera para la investigación en el aula

      Daniel Madrid Fernández

      págs. 93-106

      

    • A good teacher. To Dr.Mclaren

      Ana Martínez Vela

      págs. 107-120

      

    • Language anxiety before University entrance, at the begining of an elective course, and in end-of-semester exams: an empirical investigation

      Jean Todd Stephenson Wilson, Elaine Caroline Hewitt Hughes

      págs. 121-136

      

    • Eclecticismo y magisterio en la enseñanza de idiomas

      Gabriel Tejada Molina

      págs. 137-144

      

    • El análisis de textos informatizados en la enseñanza de lenguas

      Karin Vilar Sánchez

      págs. 145-160

      

  • Estudio de lenguas específicas

    • El registro académico: posibles aportaciones de corpora a su estudio a partir de la creación de un micro-corpus

      Rosalía Crespo Jiménez

      págs. 161-176

      

    • Axiological analysis of print advertisements related to ecological issues in "The Economist"

      Angel Miguel Felices Lago, Ana Corral Hernández

      págs. 177-190

      

    • Teaching premodification structures to science students

      Natividad Fernández de Bobadilla Lara

      págs. 191-204

      

    • El alemán como lengua de especialidad y sus particularidades lingüísticas

      Linus Jung

      págs. 205-220

      

  • Literatura, música, cine y cultura

    • Indra's absurd ambitions: themes and patterns in Gopinath Mohanty's short fiction

      Mauricio D. Aguilera Linde

      págs. 221-230

      

    • "We are [also] the hollow men": unmasking male heroes in Jacob's Room

      Isabel María Andrés Cuevas

      págs. 231-240

      

    • Edwin Morgan's Strawberries: simbología y temporalidad

      María del Coral Calvo Maturana

      págs. 241-256

      

    • The sound of jealousy: "Ot(h)ello" between Shakespeare and Verdi

      Margarita Carretero González

      págs. 257-268

      

    • Eveline y la trasgresión femenina en la negación

      María Luisa Dañobeitia Fernández

      págs. 269-278

      

    • Characterization through nationality in the works of contemporary Canadian writers

      Mercedes Díaz Dueñas

      págs. 279-288

      

    • Her story: narrating the lives of female terrorists

      Carmen Espínola Rosillo

      págs. 289-296

      

    • "Based on a true story": Spanish cinema looks at counter-terrorism

      Miguel Angel Martínez-Cabeza Lombardo

      págs. 297-306

      

    • El género epistolar y la retórica política del siglo XVI: the copy of a letter lately written by a Spanishe gentleman y su traducción al español

      José Luis Martínez-Dueñas Espejo

      págs. 307-328

      

    • Discourse, interpretation and teaching literature: a close reading of Lawrence's "Fanny and Annie" over twenty-five years later

      Jesús Manuel Nieto García

      págs. 329-338

      

    • Introducing temporal relations through novel and film: Michael Cunningham's "The Hours" and its film adaptation

      María Elena Rodríguez Martín, Gerardo Rodríguez Salas

      págs. 339-350

      

    • "Don't quote instinct to me!": an overview of the correlation of hunger and sexual desire in Tennessee Williams's short fiction

      Laura Torres Zúñiga

      págs. 351-362

      

    • A courage the other side of despair: the hopeful stoicism of Samuel Beckett's work

      Pilar Villar Argáiz

      págs. 363-370

      

    • Tesla and the Tunguska event in Thomas Pynchon's "Against the Day"

      Celia Margaret Wallhead Salway

      págs. 371-388

      

  • Lingüística

    • (Dis)advantages of working with a parsed corpus: looking for indirect objects in the ICE-GB

      Carmen Aguilera Carnerero

      págs. 389-404

      

    • Complex lexical units and their treatment in second language learners' dictionaries

      Isabel Balteiro Fernández

      págs. 405-420

      

    • Is saying "no" impolite?: out and away from Brown and Levinson's model of politeness

      Nobuo Ignacio López Sako

      págs. 421-434

      

    • Clause and Sentence revisited

      Luis Quereda Rodríguez-Navarro

      págs. 435-444

      

    • Teaching dictionary-using skills: the microstructure of current English learners' dictionaries and of bilingual English-Spanish works

      Alfonso Jesús Rizo Rodríguez

      págs. 445-468

      

    • "The Corpus World": una página web sobre recursos relacionados con la lingüística de corpus

      Pedro Ureña Gómez-Moreno

      págs. 469-476