Información General

• Autores: Santiago Posteguillo Gómez (ed. lit.), Inmaculada Fortanet Gómez (ed. lit.), Juan Carlos Palmer Silveira (ed. lit.)
• Editores: Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions
• Año de publicación: 2001
• Colecciones: Estudis Filològics, 6
• País: España
• Idioma: inglés
• ISBN: 84-8021-353-1, 978-84-8021-353-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• español

  Esta destacadísima recopilación reúne trabajos que tratan sobre los aspectos metodológicos en la investigación sobre LSP, no sólo referentes al inglés, sino también a otras lenguas. De esta manera, la obra presenta estudios sobre las estrategias en la enseñanza de LSP, la introducción imparable de las nuevas tecnologías en la enseñanza de LSP, propuestas metodológicas específicas, etc.

• English

  This important work collects studies about methodological aspects in LSP research, not only in English but also in other languages. It is a study about strategies when teaching LSP, the introduction of new technologies in that teaching, methodological specific proposals, etc.

• català

  Aquest destacadíssim recull aplega treballs al voltant dels aspectes metodològics en la recerca sobre LSP, no sols referents a l'anglès, sinó també a altres llengües. Així, l'obra presenta estudis sobre les estratègies en l'ensenyament de LSP, la introducció imparable de les noves tecnologies en l'ensenyament de LSP, propostes metodològiques específiques, etc.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • LSP Methodology

    • Los textos escritos en el español profesional y académico

      Inmaculada Sanz Alava

      págs. 19-25

      

    • ESP syllabus y la participación de los alumnos

      Natalia Carbajosa Palmero

      págs. 27-37

      

    • Rasgos que diferencian la enseñanza del ESP de la enseñanza de inglés general: ¿una metodología diferente?

      Ana Almagro Esteban

      págs. 39-51

      

    • O portugués lingua estrangeira em convívio internacional —uma apredizagem desi e dos outros

      Maria Inês Peixoto Braga

      págs. 53-60

      

    • Different approaches to academic writing and their applications to the teaching of ESP summarising

      Juan Carlos Palmer Silveira

      págs. 61-75

      

  • Specific Strategies for LSP Teaching

    • Developing pragmatic competence in the academic setting: the case of suggestions in NS/NNS advicing sessions

      Eva Alcón Soler

      págs. 79-86

      

    • Beyond problem-orientedness in simulation tasks

      Russell Dinapoli, Vicky Algarra

      págs. 87-93

      

    • The speech act of requesting in ESP materials

      Patricia Salazar Campillo, Ester Usó Juan

      págs. 95-105

      

    • An application of management tools to ESP teaching

      José Miguel González Ardeo

      págs. 107-117

      

    • Uso del material de referencia léxica entre estudiantes de ESP

      Manuela Escobar Montero, Belén Ramírez Gálvez

      págs. 119-124

      

    • Examining requests used in the English for Academic Purposes classroom

      María Pilar Safont Jordà

      págs. 125-133

      

    • Utilización de pistas léxicas en la comprensión lectora de inglés con fines específicos

      María Piedad Fernández Toledo

      págs. 135-143

      

    • Modelos cognitivos como herramienta de trabajo en la clase de inglés

      Isidro Almendárez López

      págs. 145-155

      

  • New Technologies in the LSP Classroom

    • Estudio cuantitativo de la contribución del laboratorio de idiomas al desarrollo de la interlengua

      Ana Bocanegra-Valle

      págs. 159-170

      

    • The authoring teacher: a look at one teacher’s attempt to prepare a revision class with the help of an authoring environment

      James Martin Wilson

      págs. 171-180

      

    • English on-line: a virtual EAP course @ university

      Clàudia Barahona Fuentes, Elisabet Arnó i Macià

      págs. 181-194

      

    • Assessment of students’ perceptions towards design issues implemented in chem-eap tutor, a chemistry English multimedia learning environment

      Juan Francisco Coll García

      págs. 195-205

      

  • Translation Studies and LSP

    • Estrategias comunicativas para la didáctica de la traducción en un entorno virtual de trabajo cooperativo

      Alicia Bolaños Medina, Pascual Máñez Rodríguez

      págs. 209-217

      

    • El análisis traductológico de los géneros científicos en inglés como herramienta didáctica

      Vicente Montalt i Resurreció

      págs. 219-228

      

  • LSP Methodology in English for Tourism

    • La acentuación en la clase de inglés turístico

      Beatriz Narbona Reina

      págs. 231-240

      

    • Tourist’s needs vs, student’s needs: a pedagogical approach to teaching English for Tourism

      Elena Bosch Abarca, Rosa Giménez Moreno

      págs. 241-249

      

    • An assessment system proposal for an English for tourism course

      Eva Guzmán Gil, Pilar Alberola Colomar

      págs. 251-259

      

    • El método de la gramática traducción en el rollenspiel aplicado al alemán turístico

      Juan José Hernández Medina

      págs. 261-267

      

    • El inglés turístico y los recursos de la propia ciudad: metodología y diseño

      María del Camino Rea Rizzo

      págs. 269-280

      

  • Needs Analysis

    • La auditoría lingüística de la empresa y la formación académico-universitaria

      Guadalupe Acedo Domínguez, Patricia Edwards Rokowski

      págs. 283-292

      

    • Needs analysis of ESP learners in the commission of the European Union

      Ángeles Linde López, María Luisa Pérez Cañado

      págs. 293-304

      

    • Análisis de necesidades en el área de las ciencias de la salud

      Ana Belén Cumbreño Espada, María Mercedes Rico García

      págs. 305-316

      

    • Perfil de desempenho profissional relativo ao uso do inglés em actividades empresariais

      María Ivone Osório Cardoso E Cunha

      págs. 317-323

      

    • Las lenguas y el profesorado universitario. Un estudio científico de necesidades

      María Ángela Celis Sánchez, Marto Redondo Madrigal, Concepción Sanz

      págs. 325-331

      

  • Autonomy in LSP learners

    • Apprendre une langue étrangére sur objectifs specifiques et apprendre á devenir autonome

      Rosaura Serra Escorihuela, Marina López Martínez

      págs. 335-344

      

    • Die Förderung Von Lemerautonomie und bewusstem Lernen: Lernstrategien und Aibeitstechniken im Deutschunterricht für Ingenieure

      Martha Koller Kaiser

      págs. 345-353

      

    • Aprendizaje de la lectura de textos científicos en lenguas extranjeras: autonomía e hipermedia

      Mercedes Sanz Gil, Rosaura Serra Escorihuela

      págs. 355-362

      

  • LSP teaching in science and technology

    • La enseñanza de la comunicación oral en la EUIT de telecomunicación

      Inmaculada Álvarez de Mon y Rego, Carmen Rodríguez

      págs. 365-370

      

    • Desarrollo de las habilidades comunicativas orales en un curso universitario de EST

      Elisabet Arnó i Macià, Clàudia Barahona Fuentes, Antonia Soler Cervera

      págs. 371-378

      

    • Estilos de aprendizaje en una escuela de ingeniería e implicaciones en la enseñanza del LSP

      Margarita Millán Valenzuela

      págs. 379-388

      

    • Engineering textbooks: introducing reading slulls for academic purposes in the English syllabus of the first year technical telecommunications engineering

      Hanna Skorczynska Sznajder

      págs. 389-397

      

    • La asignatura obligatoria inglés técnico: una experiencia metodológica

      María Ángeles Lerchundi, Paloma Moreno

      págs. 399-406

      

    • Writing courses for students of science and technology

      María Elena García Sánchez, María Jesús Vicente Pérez

      págs. 407-416

      

  • Teaching Business English

    • Advertising and cinema in ESP: materials for business and law purposes

      María José Gámez Fuentes

      págs. 419-428

      

    • La metodología didáctica del IPA. Un caso práctico en el inglés de negocios: la carta comercial

      María Enriqueta Cortés de los Ríos, María Soledad Cruz Martínez

      págs. 429-439