Resumen de Competencia digital docente: avances y retos de futuro
Cristina Alonso Cano, Joan-Anton Sánchez i Valero, Laura Pons Seguí, Elena Cano García
En la actualidad se dispone de varios marcos relativos a la competencia digital docente, estableciendo niveles de desarrollo tanto instrumental como metodológico. En algunos casos, la confección de estos marcos ha sido elaborada de forma colegiada por universidades y administración pública y/o con la participación de diversos agentes. Por lo tanto, los retos actuales no giran en torno a disponer de marcos de referencia, sino a la aplicación de estos y al diseño de la formación inicial y la formación permanente que sirva de referente para el desarrollo profesional docente a lo largo de la vida. Por otra parte, habría que disponer de sistemas de evaluación de los niveles de logro, instaurando prácticas de evaluación formativa que permitieran conocer los puntos fuertes y débiles relativos a la competencia digital docente y orquestar estrategias de aprendizaje que llevaran a su mejora, así como certificar los niveles mínimos exigibles como requisito para el acceso a la función docente.
