Influence of initial mathematical competencies on the effectiveness of a classroom‐based intervention

• Cueli, Marisol ^[1] ; Areces, Débora ^[1] ; García, Trinidad ^[1] ; Rodríguez, Celestino ^[1] ; Vallejo, Guillermo ^[1] ; González Castro, Paloma ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 89, Nº. 2, 2019, págs. 288-306
• Idioma: inglés
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