Nós e os �outros� � um estudo con estudantes portugueses

• Autores: Olga Magalhães
• Localización: IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O conceito de consciência histórica, tal como tem sido desenvolvido sobretudo pelo filósofo alemão Jörn Rüsen (1993, 2000), trouxe uma nova abordagem ao debate sobre as relações entre a compreensão do passado, a tomada de decisões no presente e a perspectivação do futuro. No campo da educação histórica, este conceito deu um novo impulso à discussão sobre o papel e a função do conhecimento histórico na sociedade actual. O Projecto HiCon1 (Consciência Histórica � Teoria e Práticas) tem igualmente esta preocupação, procurando investigar, em múltiplos estudos parcelares, concepções de estudantes e professores sobre a História e a sua relação com noções, entre outras, de identidade e cidadania. Esta comunicação insere-se no âmbito deste Projecto e procurará apresentar e discutir, à luz do conceito de literacia histórica (cf. Lee, 2005), alguns dados empíricos, recolhidos através de um questionário de resposta aberta, relativos à forma como estudantes portugueses do 10º ano de escolaridade (ensino secundário) relacionam as suas ideias sobre mudança e significância do passado com a compreensão da sua vida actual e as perspectivas para o futuro.