Resumen de El aprendizaje de la lógica en el bachillerato
En el presente artículo se pretende evaluar, en una muestra de Tercero de BUP, la eficacia de la enseñanza de la lógica como método para desarrollar habilidades de pensamiento y se comparan dos métodos de enseñanza: a) La tradicional, tal como aparece en los libros y orientaciones del Bachillerato y b) La enseñanza según el método de "Filosofía para Niños". Las conclusiones evidencian la abundancia de errores en el razonamiento de nuestros alumnos, una cierta eficacia en la enseñanza de habilidades lógicas y un mejor resultado de la tradicional en las condiciones en que tiene lugar la experiencia
