Editorial
Francisco Javier Díez Palomar
págs. 3-6
The language orientations of future mathematics teachers in the United States
Anthony Fernandes
págs. 7-29
Fourth and fifth grade students’structuring of 2D rectangular arrays
Sara Cristina Ribeiro, Pedro Palhares
págs. 30-61
Investigating preservice mathematics teachers’pedagogical content knowledge through microteaching
Semiha Kula Ünver, Zekiye Özgür, Esra Bukova-Güzel
págs. 62-87
El applet como un recurso para la reflexión en la resolución de problemas geométricos
Clara Mayo Juárez, Ulises Xolocotzin Eligio
págs. 88-115
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