Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

Citas emitidas
por artículos de Martínez Giménez, Tomás

Total de citas: 23

Artículo citado	Citas recibidas
Papel de los procesos metacognitivos en una tarea de pregunta-respuesta con textos escritos (2009) Vol. 32 Núm. 4 Pág. 553-566	4
Variables predictoras de la lectura y la escritura en castellano (2013) Vol. 36 Núm. 1 Pág. 77-89	3
Concepciones tempranas acerca del lenguaje escrito en prelectores (2001) Vol. 24 Núm. 2 Pág. 215-232	2
Evaluación de las estrategias y procesos de comprensión: el Test de Procesos de Comprensión (2008) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 319-332	2
Por un enfoque psicolingüístico del aprendizaje de la lectura y sus dificultades : 20 años después (2006) Vol. 29 Núm. 1 Pág. 93-111	2
¿Ayuda la retroalimentación formativa sobre el comportamiento de búsqueda a contestar preguntas de comprensión en lecturas con texto disponible? (2015) Vol. 38 Núm. 4 Pág. 824-841	1
¿Cómo navegan los adolescentes en Wikipedia para contestar preguntas? (2015) Vol. 38 Núm. 2 Pág. 435-471	1
Factores predictivos del éxito en el aprendizaje de la lectoescritura (1990) Núm. 49 Pág. 21-38	1
Conciencia fonológica y retraso lector en una ortografía transparente (1996) Núm. 76 Pág. 109-121	1
Desarrollo del conocimiento de palabras en lectores normales y retrasados en función de diferentes variables lingüísticas (Development of word recognition in normal and delayed readers as a function of different linguistic variables) (1998) Núm. 83 Pág. 59-74	1
El reconocimiento temprano de la lengua materna : un estudio basado en la voz masculina (2001) Vol. 24 Núm. 2 Pág. 197-214	1
Estrategias de selección de información en tareas de contestación a preguntas (2010) Vol. 33 Núm. 4 Pág. 449-460	1
Una propuesta para hacer buenos textos expositivos : hacia una tecnología del texto expositivo (2002) Vol. 25 Núm. 4 Pág. 499-514	1
Una clasificación de las tareas utilizadas en la evaluación de las habilidades fonológicas y algunas ideas para su mejora (1996) Núm. 73 Pág. 49-64	1
Por un enfoque psicolingüístico del aprendizaje de la lectura y sus dificultades (1985) Núm. 29 Pág. 79-94	1