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Preservice Physical Education teachers´ attitudes towards te...

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Artículo citado
Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL Teacher Paradox (2020) Núm. 33 Pág. 9-25
Aprendizaje de la Educación Física Bilingüe a partir de las Metas de Logro y el Clima de Aprendizaje (2017) Núm. 28 Pág. 81-93
Creencias y representaciones de los profesores de lenguas extranjeras sobre la influencia de los factores motivacionales y emocionales en los alumnos y en las alumnas (2014) Núm. 21 Pág. 183-198
Design and validation of a tool to evaluate CLIL in Physical Education sessions (2022) Núm. 37 Pág. 193-210
Learning foreign languages through content and language integrated learning in physical education : A systematic review (2021) Núm. 35 Pág. 165-182