Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)

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por artículos de Marco Galindo, María Jesús

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Artículo citado	Citas recibidas
Perspectiva de género y fomento de la diversidad en la docencia de Ingeniería del Software (2020) Núm. 5 Pág. 269-276	2
Iniciativas contra la brecha de género en STEM. Una guía de buenas prácticas (2020) Núm. 5 Pág. 349-352	2
Evidentia : gestión de evidencias en trabajos colaborativos usando software libre (2022) Núm. 7 Pág. 159-166	1
Colaboración entre docentes de una universidad alemana y una española para el desarrollo de seminarios prácticos acerca de la credibilidad de la información (2021) Núm. 6 Pág. 115-122	1
Memoria de trabajo o hábitos de sueño, ¿qué influye más en las habilidades de programación? (2022) Núm. 7 Pág. 271-278	1
Usos y desusos del modelo GPT-3 entre estudiantes de grados de ingeniería (2023) Núm. 8 Pág. 415-418	1
Análisis de la perspectiva de género en los estudios de ingeniería de la UPF (2018) Núm. 3 Pág. 37	1
Experiencia de uso de la herramienta de anotaciones colaborativas Perusall en el Grado en Ingeniería Informática (2022) Núm. 7 Pág. 167-174	1
Aplicación de metodologías activas para mejorar el aprendizaje y reducir el absentismo en el bloque de Historia de la Informática en un curso de grado (2023) Núm. 8 Pág. 73-80	1
Análisis de la progresión de los estudiantes en una asignatura introductoria a la programación mediante redes bayesianas (2020) Núm. 5 Pág. 69-76	1
El futuro de los planes de estudios en Ingeniería Informática. Una visión (muy) personal (2021) Núm. 6 Pág. 1-20	1
¿Quién tropieza dos veces con la misma piedra en una asignatura inicial de programación? (2021) Núm. 6 Pág. 59-66	1
Un caso de incorporación de la perspectiva de género : de la estrategia institucional a la asignatura final (2022) Núm. 7 Pág. 47-54	1
Análisis de la mejora de los resultados de una asignatura inicial de programación tras cambiar la planificación de actividades (2021) Núm. 6 Pág. 83-90	1