Revista Infancia, Educación y Aprendizaje

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por artículos de Fuentes Nieto, Teresa

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La transferencia de la evaluación formativa y compartida desde la formación inicial del profesorado de educación física a la práctica real en Educación Primaria (2017) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 626-631	2
La percepción del alumnado sobre un sistema de evaluación formativa y compartida mediado con TIC en Educación física (2017) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 139-144	1
Influencia del sistema de evaluación empleado en la percepción del alumno sobre su aprendizaje y las competencias docentes (2016) Vol. 2 Núm. 1 Pág. 20-42	1
Implicación del alumnado en la evaluación a través de portfolio electrónico (2017) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 77-81	1
La Evaluación Formativa y Compartida en el Modelo Inclusivo Retos Individuales con Responsabilidad Compartida (2017) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 118-126	1
Authentic learning tasks and assessment in Physical Education teacher education (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 530-535	1
Evaluación formativa y compartida en los proyectos de trabajo tutorado, un ejemplo de buena práctica (2017) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 66-70	1
Participación del alumnado en la evaluación en Secundaria (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 554-558	1
Como los estudiantes de la formación inicial del profesorado perciben y tratan la evaluación formativa y compartida (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 280-285	1
Diagnóstico y evolución hacia un modelo de evaluación formativa en maestros de Educación física en Primaria (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 496-503	1