Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

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por artículos de Silva, Daniela Oliveira Vidal da

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Uma breve reflexão do percurso das políticas públicas educacionais no Brasil : em foco a formação continuada (2019) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 94-107	1
Desenvolvimento profissional docente na perspectiva da participação sindical : diálogos propositivos para qualificação do plano de carreira dos professores municipais de Santa Maria/RS (2020) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 189-205	1
Plano municipal de educação e o trabalho docente sob tensões (2020) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 780-795	1
A experiência da infância entre os dilemas da educação moderna e o empobrecimento do trabalho docente (2019) Vol. 14 Núm. 4 Pág. 2032-2045	1
FUNDEF versus FUNDEB : uma análise introdutória sobre a continuidade e as descontinuidades da política de valorização docente (2009) Vol. 4 Núm. 1 Pág. 122-132	1
A formação de professores da educação profissional e tecnológica nas Diretrizes Curriculares publicadas pelo Conselho Nacional de Educação (2012 – 2018) (2020) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 172-188	1
Valorização, precarização e reconhecimento dos professores de creches universitárias (2020) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 221-235	1
Plano municipal de educação (PME) : valorização e desafios da carreira docente (2020) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 796-809	1
Políticas de formação e valorização docente : uma análise do plano de desenvolvimento da educação e das metas do novo plano nacional de educação (2015) Vol. 10 Núm. 4 Pág. 1212-1233	1
Profissão docente : elementos demarcadores das representações sociais de professores em início de carreira (2018) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 1132-1148	1