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Una pedagogía bonsái al servicio de la colonialidad del ser y saber musical. Un estudio en perspectiva autoetnográfica.

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Citas recibidas
Colonialidad del saber – educación ambiental : la necesidad ... Praxis & Saber (2021) Vol. 12 Núm. 28 Pág. 11601
Colonialidad, currículo e interés en la educación musical : ... Entramado (2022) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 1
El aula universitaria de música como escenario intercultural... El Oído Pensante (2019) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 251-273