Harwell, Michael R.

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University of Minnesota (USA)

Didáctica de la Matemática P39

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EDUCACIÓN P30 6
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Anualidad Publicación Tipo Citas
2015 Effects of a research-based intervention to improve seventh-grade students’ proportional problem solving
Jitendra, Asha K. Harwell, Michael R. Dupuis, Danielle N. Karl, Stacy R. Lein, Amy E. Simonson, Gregory Slater, Susan C.
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2019 Improving student learning of ratio, proportion, and percent
Jitendra, Asha K. Harwell, Michael R. Im, Soo-hyun Karl, Stacy R. Slater, Susan C.
Artículo 1
2020 Effectiveness of mathematical word problem solving interventions for students with learning disabilities and/or mathematics difficulties: A meta-analysis
Lein, Amy E. Jitendra, Asha K. Harwell, Michael R.
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2011 High school mathematics curricula, university mathematics placement recommendations, and student university mathematics performance.
Norman, Ke Wu Medhanie, Amanuel Harwell, Michael R. Anderson, Edwin Post, Thomas R.
Artículo 1
2022 Sustainability of a Teacher Professional Development Program on Proportional Reasoning Skills of Students With Mathematics Difficulties
Jitendra, Asha K. Harwell, Michael R. Im, Soo-hyun
Artículo ARTICULO 1
2018 Using regression discontinuity to estimate the effects of a tier-1 research-based mathematics program in Seventh Grade
Jitendra, Asha K. Harwell, Michael R. Im, Soo-hyun Karl, Stacy R. Slater, Susan C.
Artículo ARTICULO 1
2017 Investigating a tier 1 intervention focused on proportional reasoning
Jitendra, Asha K. Harwell, Michael R. Karl, Stacy R. Simonson, Gregory Slater, Susan C.
Artículo 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 21-Jul-2024