| Percepciones del profesorado de música sobre el valor y uso del patrimonio musical en su práctica docente
(2023)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 37
Núm. 98
Pág. 71-92
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2 |
| Estudio comparativo del nivel de habilidad de abstracción de estudiantes de pregrado y postgrado, para el desarrollo de estrategias de pensamiento de alto nivel cognitivo
(2023)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 37
Núm. 98
Pág. 229-252
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1 |
| Desafíos de la adaptación a la docencia online durante la pandemia por COVID-19 en Educación Secundaria Obligatoria
(2023)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 37
Núm. 98
Pág. 235-252
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| La contextualización matemática : Un enfoque educativo efectivo en la formación didáctica del profesorado de educación primaria
(2023)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 37
Núm. 98
Pág. 261-282
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1 |
| Percepciones del alumnado del Máster de Profesorado en Educación Secundaria sobre su formación en atención a la diversidad
(2023)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 37
Núm. 98
Pág. 375-394
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| Danza en Educación Musical : ¿cómo formar a partir de un currículo "deformado"?
(2023)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 37
Núm. 98
Pág. 31-52
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1 |
| Play Box : un artefacto sonoro para abordar la experimentación sonora en las aulas. Estudio exploratorio basado en una intervención de creación electroacústica en la formación inicial de profesorado
(2023)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 37
Núm. 98
Pág. 93-116
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1 |
| Análisis de los contenidos audiovisuales de ciencias creados por docentes en formación inicial
(2023)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 37
Núm. 98
Pág. 273-292
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1 |
| Formación inicial en la mención en música en primaria : desafíos y perspectivas actuales
(2023)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 37
Núm. 98
Pág. 117-136
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