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Ecologías digitales de aprendizaje y desarrollo profesional del docente universitario
(2020)
Núm. 62
Pág. 9-18
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Revisión sistemática de métodos mixtos en el marco de la innovación educativa
(2020)
Núm. 65
Pág. 9-20
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Uso desadaptativo de las TIC en adolescentes : Perfiles, supervisión y estrés tecnológico
(2020)
Núm. 64
Pág. 29-38
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Acoso y ciberacoso en adolescentes LGTB: Prevalencia y efectos en la salud mental
(2020)
Núm. 62
Pág. 79-90
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Usos problemáticos de Internet y depresión en adolescentes : Meta-análisis
(2020)
Núm. 63
Pág. 109-120
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Construcción de itinerarios personalizados de aprendizaje mediante métodos mixtos
(2020)
Núm. 65
Pág. 31-42
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10 |
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Igualdad de género y TIC en contextos educativos formales : Una revisión sistemática
(2020)
Núm. 63
Pág. 9-20
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El tiempo de uso de los videojuegos en el rendimiento académico de los adolescentes
(2020)
Núm. 65
Pág. 89-99
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La mujer en YouTube : Representación y participación a través de la técnica Web Scraping
(2020)
Núm. 63
Pág. 31-40
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Ecologías de aprendizaje para usar las TIC inspirándose en docentes referentes
(2020)
Núm. 62
Pág. 31-42
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Sexting en adolescentes : Prevalencia y comportamientos
(2020)
Núm. 64
Pág. 9-18
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7 |
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WhatsApp para el desarrollo de habilidades comunicativas orales y escritas en adolescentes peruanos
(2020)
Núm. 65
Pág. 111-120
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7 |
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Uso infantil de dispositivos móviles : Influencia del nivel socioeducativo materno
(2020)
Núm. 64
Pág. 21-28
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SEO y cibermedios : De la empresa a las aulas
(2020)
Núm. 63
Pág. 65-75
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6 |
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Educación, Big Data e Inteligencia Artificial : Metodologías mixtas en plataformas digitales
(2020)
Núm. 65
Pág. 43-52
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6 |
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Influencia de la comunicación familiar y pedagógica en la violencia escolar
(2020)
Núm. 63
Pág. 77-86
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6 |
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Voces domesticadas y falsa participación : Anatomía de la interacción en el podcasting transmedia
(2020)
Núm. 63
Pág. 97-107
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6 |
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Estudigramers : Influencers del aprendizaje
(2020)
Núm. 62
Pág. 115-125
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Ecologías de aprendizaje en estudiantes online con discapacidades
(2020)
Núm. 62
Pág. 53-65
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5 |
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Influencia de las historias de Instagram en la atención y emoción según el género
(2020)
Núm. 63
Pág. 41-50
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5 |
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Currículo de Alfabetización Mediática e Informacional de la UNESCO para profesores desde la perspectiva de la Estructura de la Información
(2020)
Núm. 62
Pág. 103-114
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Redes de aprendizaje personalizadas en contextos universitarios de aprendizaje semipresencial
(2020)
Núm. 62
Pág. 19-30
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Víctimas y victimarios de feminicidio en el lenguaje de la prensa escrita mexicana
(2020)
Núm. 63
Pág. 51-60
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Comunicar en positivo o negativo en el activismo social
(2020)
Núm. 62
Pág. 69-78
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Sharenting : Adicción a Internet, autocontrol y fotografías online de menores
(2020)
Núm. 64
Pág. 97-108
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Los estudios de género en los Grados de Comunicación
(2020)
Núm. 63
Pág. 21-30
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3 |
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Acoso y ciberacoso : Variables de influencia en el abandono universitario
(2020)
Núm. 64
Pág. 63-72
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3 |
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El aprendizaje móvil en las tareas escolares : Prácticas culturales emergentes en la nueva ecología mediática
(2020)
Núm. 65
Pág. 101-110
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Sexualización percibida en los estilismos de moda de niñas : Un análisis transcultural en España-China
(2020)
Núm. 65
Pág. 78-87
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El rendimiento escolar : Nuevos recursos multimedia frente a los apuntes tradicionales
(2020)
Núm. 64
Pág. 39-48
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La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones adversas
(2020)
Núm. 62
Pág. 43-52
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El impacto del discurso científico en Twitter : El caso de Neil deGrasse Tyson
(2020)
Núm. 65
Pág. 21-30
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Ser o no ser amigos de los profesores en redes sociales : Las perspectivas de los estudiantes universitarios
(2020)
Núm. 63
Pág. 87-96
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El rol de las tecnologías de apoyo en un diseño de investigación de métodos mixtos
(2020)
Núm. 65
Pág. 53-63
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Estrategias online de mediación parental en contextos familiares de España
(2020)
Núm. 65
Pág. 67-76
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Alfabetización en e-Salud de los jóvenes : Credibilidad y calidad de la información sanitaria con móviles en la India
(2020)
Núm. 64
Pág. 85-95
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Nuevos genios-emprendedores : Itinerario y trayectorias de excelencia educativa universitaria
(2020)
Núm. 64
Pág. 73-83
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Autopercepción sobre habilidades digitales emergentes en estudiantes de Educación Superior
(2020)
Núm. 62
Pág. 91-101
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