IDR 2021

Education in the knowledge society (EKS)

Artículos publicados en 2018

Total de citas: 22 (9 nacionales y 13 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Valoración y evaluación de los Aprendizajes Basados en Juegos (GBL) en contextos e-learning (2018) Vol. 19 Núm. 4 Pág. 109-128	6
Empleabilidad de los titulados universitarios en España : Proyecto OEEU (2018) Vol. 19 Núm. 1 Pág. 21-39	3
Ciudadanía digital y su medida : propiedades psicométricas de una escala y retos para la educación superior (2018) Vol. 19 Núm. 3 Pág. 83-101	2
Estudio psicométrico de un cuestionario para medir la competencia digital de estudiantes universitarios (CODIEU) (2018) Vol. 19 Núm. 3 Pág. 69-81	2
La identidad profesional del educador social a través de su perfil competencial (2018) Vol. 19 Núm. 1 Pág. 53-76	1
Beneficios educativos y videojuegos : revisión de la literatura española (2018) Vol. 19 Núm. 3 Pág. 15-35	1
Indicadores de calidad para evaluar buenas prácticas docentes de «mobile learning» en Educación Superior (2018) Vol. 19 Núm. 3 Pág. 53-68	1
Red Openergy : experiencias formativas e investigadoras para el diseño instruccional accesible (2018) Vol. 19 Núm. 4 Pág. 31-51	1
¿Robots o programación? El concepto de Pensamiento Computacional y los futuros maestros (2018) Vol. 19 Núm. 2 Pág. 29-45	1
Método MAIN para planificar, aplicar y divulgar la innovación educativa (2018) Vol. 19 Núm. 2 Pág. 83-101	1
Posibilidades del Blockchain en Educación (2018) Vol. 19 Núm. 4 Pág. 81-93	1
Involucrando a los niños de educación primaria en el Pensamiento Computacional : diseñando y desarrollando videojuegos (2018) Vol. 19 Núm. 2 Pág. 63-81	1
Un modelo conceptual de transformación digital : Openergy y el caso de la Universidad Nacional de Colombia (2018) Vol. 19 Núm. 4 Pág. 95-107	1