IDR 2019

Culture and Education, Cultura y Educación

Artículos publicados en 2017

Total de citas: 24 (7 nacionales y 17 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Cambios en la implicación en los deberes escolares a lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria (2017) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 266-278	3
Datos ausentes : mecanismos y posibles soluciones (2017) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 508-525	3
El análisis factorial exploratorio : una guía breve con ejemplos (2017) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 542-562	3
Principales determinante de la implicación y participación de las familias inmigrantes en la escuela (2017) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 213-253	2
La aplicación del modelo de ecuación estructural en las investigaciones educativas (2017) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 586-618	2
El análisis estadístico de los datos de recuento (2017) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 434-460	2
Actitudes hacia lenguas, culturas en contacto y grupos inmigrantes según la identidad etnolingüística de escolares vascos (2017) Vol. 29 Núm. 1 Pág. 62-96	1
Aplicación de un programa de intervención léxico-semántica en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (2017) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 324-349	1
Rendimiento académico y orientación a las metas : el papel de la etnicidad (2017) Vol. 29 Núm. 4 Pág. 728-761	1
Sensores, programación y dispositivos en sesiones de Educación Artística. Un caso en el contexto de Educación Primaria (2017) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 367-384	1
Oferta y uso de tutorías virtuales y presenciales : percepciones de profesores y estudiantes de enfermería (2017) Vol. 29 Núm. 4 Pág. 798-832	1
Soledad, bienestar social e individual : hacia una conceptualización de los efectos del cyberbullying (2017) Vol. 29 Núm. 4 Pág. 703-727	1
Enfoques contemporáneos sobre psicometría : los modelos de la teoría de respuesta al ítem y los modelos de clasificación de diagnósticos (2017) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 475-491	1
El cómic como recurso educativo en la enseñanza de las ciencias sociales : compromiso socio-histórico y valores en el manga de Tezuka (2017) Vol. 29 Núm. 4 Pág. 848-862	1
Cuestionario del Aprendizaje Percibido basado en Competiciones para el Alumnado de Educación Primaria (#ICOMPril) (2017) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 279-323	1