IDR 2018

Psychology, Society & Education

Artículos publicados en 2015

Total de citas: 30 (2 nacionales y 28 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Best Practices in Teachers’ Professional Development in the United States (2015) Vol. 7 Núm. 3 Pág. 252-263	16
Teacher Professional Development : International Perspectives and Approaches (2015) Vol. 7 Núm. 3 Pág. 240-251	3
Teacher Professional Development in Finland : Towards a More Holistic Approach (2015) Vol. 7 Núm. 3 Pág. 279-294	3
Teacher Professional Development in Singapore : Depicting the Landscape (2015) Vol. 7 Núm. 3 Pág. 311-326	2
Victimización del personal de la escuela hacia estudiantes referidos a proyectos de integración escolar (2015) Vol. 7 Núm. 2 Pág. 133-152	1
Desarrollo profesional docente en Finlandia : Hacia un enfoque más holístico (2015) Vol. 7 Núm. 3 Pág. 387-404	1
Teacher Professional Development in Hong Kong Compared to Anglosphere : the Role of Confucian Philosophy (2015) Vol. 7 Núm. 3 Pág. 295-310	1
Ciberconducta y dependencia emocional en parejas jóvenes (2015) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 41-55	1
Claves y evidencias del uso de las TIC en trastorno mental (2015) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 85-95	1
Diseño y análisis psicométrico de un instrumento para detectar presencia de ciberbullying en un contexto escolar (2015) Vol. 7 Núm. 2 Pág. 213-226	1