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Estrategias discursivas para la construcción colaborativa del conocimiento en entornos virtuales de aprendizaje
(2013)
Vol. 25
Núm. 1
Pág. 77-94
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6 |
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Juegos motores y emociones
(2013)
Vol. 25
Núm. 3
Pág. 347-360
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6 |
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Desarrollo y validación de un cuestionario para analizar la percepción de comportamientos positivos en las clases de educación física
(2013)
Vol. 25
Núm. 4
Pág. 495-508
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4 |
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Prvención de la disrupción en el aula : papel del clima motivacional de clase y de las estrategias de afrontamiento
(2013)
Vol. 25
Núm. 1
Pág. 49-64
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3 |
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Evaluación de competencias informacionales en educación secundaria : un modelo causal
(2013)
Vol. 25
Núm. 3
Pág. 361-374
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3 |
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Comprensión y producción de representaciones gráficas : cambios evolutivos y diferencias por nivel socioeconómico
(2013)
Vol. 25
Núm. 1
Pág. 95-108
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2 |
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Evaluación del desarrollo simbólico en niños preescolares mexicanos
(2013)
Vol. 25
Núm. 2
Pág. 167-182
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2 |
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Evaluación de las habilidades matemáticas previas en niños preescolares urbanos y rurales
(2013)
Vol. 25
Núm. 2
Pág. 199-212
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2 |
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Reflexionando acerca de como estudiar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto natural del aula universitaria
(2013)
Vol. 25
Núm. 3
Pág. 273-284
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2 |
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La formación de las competencias profesionales a través del aprendizaje servicio
(2013)
Vol. 25
Núm. 3
Pág. 285-294
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2 |
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Percepción de la utilidad de las clases de educación física y su relación con la práctica físico-deportiva en escolares
(2013)
Vol. 25
Núm. 1
Pág. 65-76
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2 |
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Effects of three instructional approaches in adolescents' physical self-concept
(2013)
Vol. 25
Núm. 4
Pág. 509-522
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2 |
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Análisis de la práctica educativa en clases de matemáticas españolas de Educación Primaria : una posible explicación para el nivel de competencia de los alumnos
(2013)
Vol. 25
Núm. 4
Pág. 535-548
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2 |
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Transformar conflictos en educación física en primaria a través del juego. Aplicación del índice de conflictividad
(2013)
Vol. 25
Núm. 4
Pág. 549-560
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1 |
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Posibilidades y límites de la relación teoría-práctica en la formación inicial del profesorado
(2013)
Vol. 25
Núm. 3
Pág. 337-346
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1 |
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How students perceive the university's mission in a Spanish university : liberal versus entrepreneurial education?
(2013)
Vol. 25
Núm. 1
Pág. 17-34
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1 |
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El desarrollo de neoformaciones a través del juego y del cuento en niños preescolares
(2013)
Vol. 25
Núm. 2
Pág. 183-198
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1 |
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La cultura del esfuerzo en las clases de educación física
(2013)
Vol. 25
Núm. 4
Pág. 523-534
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El papel de la educación en el desarrollo : de la escuela a la cultura
(2013)
Vol. 25
Núm. 2
Pág. 137-152
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Reconocimiento facial emociones desarrollo de la empatía mediante la Lectura Mediada de literatura infantil
(2013)
Vol. 25
Núm. 3
Pág. 375-388
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Investigar la interacción en las clases de lenguas
(2013)
Vol. 25
Núm. 4
Pág. 429-440
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