IDR 2016

Tándem Didáctica de la educación física

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Análisis crítico de la propuesta del currículum básico de la LOMCE para la asignatura de Educación Física : Acciones derivadas en la Comunidad Autónoma de Aragón y propuestas de futuro (2016) Retos Núm. 29 Pág. 173-181	3
Recomendaciones para implementar intervenciones de calidad de promoción del desplazamiento activo al colegio (2016) Retos Núm. 30 Pág. 159-161	1
El estilo actitudinal en educación física : evolución en los últimos 20 años (2016) Retos Núm. 29 Pág. 207-215	1
Efecto del modelo de enseñanza sobre el autoconcepto físico del alumnado en educación física (2016) Retos Núm. 30 Pág. 76-81	1
La autoevaluación en expresión corporal en formación inicial del profesorado de educación física : un ejemplo de buena práctica (2016) Retos Núm. 29 Pág. 236-241	1
Los retos de la Educación Física en el siglo XXI (2016) Retos Núm. 29 Pág. 182-187	1
Importancia del apoyo a las necesidades psicológicas básicas en la predisposición hacia diferentes contenidos en Educación Física (2016) Retos Núm. 29 Pág. 3-8	1
Características del aprendizaje integrado de contenidos de educación física y lengua extranjera (2016) Retos Núm. 29 Pág. 120-125	1
Negociando el currículum en educación física. Una propuesta práctica de cogestión (2016) Retos Núm. 29 Pág. 223-228	1
Proyectos de Aprendizaje Tutorados y autoevaluación de competencias profesionales en la formación inicial del profesorado (2016) Retos Núm. 29 Pág. 242-250	1