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La evaluación entre iguales : beneficios y estrategias para su práctica en la universidad
(2012)
Núm. 359
Pág. 206-231
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7 |
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Selección escolar y efectos de la inmigración sobre los resultados académicos españoles en PISA 2006
(2012)
Núm. 358
Pág. 382-405
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Beyond Student Voice : Patterns of Partnership and the Demands of Deep Democracy
(2012)
Núm. 359
Pág. 45-65
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4 |
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Toma de decisiones y género en el Bachillerato
(2012)
Núm. 359
Pág. 357-387
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4 |
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Inteligencia emocional percibida en el profesorado de Primaria y su relación con los niveles de burnout e ilusión por el trabajo (engagement)
(2012)
Núm. 359
Pág. 604-627
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4 |
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Las políticas de lucha contra el fracaso escolar : ¿programas especiales o cambios profundos del sistema y la educación?
(2012)
Núm. 1
Pág. 174-193
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4 |
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Análisis y valoración crítica de las funciones del profesorado de apoyo desde la educación inclusiva
(2012)
Núm. 1
Pág. 117-137
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4 |
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La competencia emocional en los currículos de formación inicial de los docentes. Un estudio comparativo
(2012)
Núm. 357
Pág. 467-490
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4 |
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Incidencia de un programa de Educación Física en la percepción de la propia imagen corporal
(2012)
Núm. 357
Pág. 281-304
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3 |
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La formación permanente del profesorado de Educación Infantil y Primaria a través de los centros de profesores. Un modelo de evaluación
(2012)
Núm. 359
Pág. 431-455
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3 |
|
Buenas prácticas, ¿desde el punto de vista de quién? Una contribución a la controversia sobre las aulas de enlace
(2012)
Núm. 358
Pág. 111-128
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3 |
|
Voz del alumnado y presencia participativa en la vida escolar. Apuntes para una cartografía de la voz del alumnado en la mejora educativa
(2012)
Núm. 359
Pág. 24-44
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3 |
|
El enfoque interdisciplinar en la enseñanza universitaria y aprendizaje basado en la investigación. Un estudio de caso en el marco de la formación
(2012)
Núm. 357
Pág. 561-586
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3 |
|
Modelos socioconstructivistas y colaborativos en el uso de las TIC en la formación inicial del profesorado
(2012)
Núm. 358
Pág. 175-196
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3 |
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La voz del alumnado en el conflicto escolar
(2012)
Núm. 359
Pág. 554-579
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3 |
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Logros educativos y diversidad en la escuela : hacia una definición desde el consenso
(2012)
Núm. 358
Pág. 59-84
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La inclusión educativa en España desde la perspectiva de alumnos con discapacidad intelectual, de familias y de profesionales
(2012)
Núm. 358
Pág. 450-470
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2 |
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Amplifying Student Voices in Higher Education : Democratizing Teaching and Learning through Changing the Acoustic on a College Campus
(2012)
Núm. 359
Pág. 184-204
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2 |
|
Las medidas específicas de atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) desde las percepciones de los agentes implicados
(2012)
Núm. 358
Pág. 197-217
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2 |
|
El darwinismo social como clave constitutiva del campo de la actividad física educativa, recreativa y deportiva
(2012)
Núm. 359
Pág. 580-603
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2 |
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Expectativas de los centros educativos ante los proyectos de integración de la TIC en las aulas
(2012)
Núm. 357
Pág. 587-613
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2 |
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Políticas públicas sobre apoyo y refuerzo educativo : evidencias internacionales
(2012)
Núm. 1
Pág. 22-45
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2 |
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Diversidad cultural, eficacia escolar y mejora de la escuela : encuentros y desencuentros
(2012)
Núm. 358
Pág. 17-37
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2 |
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La interactividad multimodal en la sección de lengua extranjera de la Prueba de Acceso a la Universidad en España
(2012)
Núm. 357
Pág. 163-176
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2 |
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Análisis de contenido de la comunicación asíncrona en la formación universitaria
(2012)
Núm. 358
Pág. 282-309
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En torno a la educación intercultural. Una revisión crítica
(2012)
Núm. 358
Pág. 38-58
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El reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral : la formación de orientadores, asesores y evaluadores
(2012)
Núm. 359
Pág. 657-673
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1 |
|
El modelo Accelera de creación y gestión del conocimiento en el ámbito educativo
(2012)
Núm. 357
Pág. 633-648
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El principio del Universal Design. Concepto y desarrollos en la enseñanza superior
(2012)
Núm. 359
Pág. 413-430
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|
La evaluación estatal del Plan de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA). Análisis tras seis años de evaluación continuada
(2012)
Núm. 1
Pág. 89-116
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1 |
|
El misterio de la biblioteca Mil.lènium o cómo promover relaciones colaborativas desde la participación del alumnado
(2012)
Núm. 359
Pág. 102-119
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1 |
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¿Islamofobia o currículo nulo? La representación del Islam, las culturas musulmanas y los inmigrantes musulmanes en los libros de texto de Cataluña
(2012)
Núm. 357
Pág. 257-280
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1 |
|
Diálogos infantiles en torno a la diversidad y la mejora escolar
(2012)
Núm. 359
Pág. 120-142
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1 |
|
Características psicométricas del «Cuestionario para la evaluación del síndrome de quemarse por el trabajo» en maestros mexicanos
(2012)
Núm. 359
Pág. 260-273
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1 |
|
Evaluación de la inserción laboral de los participantes en la Formación Profesional para el empleo en Asturias
(2012)
Núm. 358
Pág. 599-616
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1 |
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Competencias en lengua extranjera exigibles en la Prueba de Acceso a la Universidad : una propuesta para la evaluación de los aspectos orales
(2012)
Núm. 357
Pág. 81-104
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1 |
|
Un estudio sobre el uso de álbumes ilustrados en Educación Primaria para la mejora de la competencia intercultural. Una perspectiva europea
(2012)
Núm. 358
Pág. 406-425
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|
Retos para el gobierno de las universidades en el marco del EEES
(2012)
Núm. 357
Pág. 445-466
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1 |
|
La importancia de la educación artística en la enseñanza obligatoria : la adquisición de las competencias básicas de primaria en un centro integrado de música
(2012)
Núm. 357
Pág. 179-202
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1 |
|
Factores que facilitan el cambio en el profesorado novel de Secundaria
(2012)
Núm. 357
Pág. 327-350
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1 |
|
De lo individual a lo estructural. La investigación-acción participativa como estrategia educativa para la transformación personal y social en un centro de intervención con menores infractores
(2012)
Núm. 359
Pág. 456-480
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1 |
|
Escuela intercultural inclusiva : estudio de caso sobre procesos de autoevaluación
(2012)
Núm. 358
Pág. 153-173
|
1 |
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Creación y aplicación de un modelo de valoración de textos escolares matemáticos en Educación Secundaria
(2012)
Núm. 358
Pág. 471-496
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|
¿La corresponsabilidad es una estrategia de éxito?
(2012)
Núm. 1
Pág. 220-248
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1 |
|
Medidas eficaces en atención a la diversidad cultural desde una perspectiva inclusiva
(2012)
Núm. 358
Pág. 258-281
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1 |
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Implementing the Oral English Task in the Spanish University Admission Examination : an Internacional Perspective of the Language
(2012)
Núm. 357
Pág. 105-128
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Los compromisos singulares entre administración y centros para el éxito educativo
(2012)
Núm. 1
Pág. 195-219
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Utilización del ordenador y rendimiento acádemico entre los estudiantes españoles de 15 años
(2012)
Núm. 357
Pág. 375-396
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1 |
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El portafolio docente como estrategia formativa innovadora del profesorado novel universitario: un estudio de casos
(2012)
Núm. 358
Pág. 238-257
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1 |
|
La nueva prueba oral en el examen de Inglés de la Prueba de Acceso a la Universidad : una propuesta metodológica
(2012)
Núm. 357
Pág. 143-162
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1 |
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Educación inclusiva y formación inicial del profesorado : evaluación de una innovación didáctica basada en la producción cinematográfica desde la perspectiva del alumnado
(2012)
Núm. 359
Pág. 232-259
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Falange, Frente de Juventudes y el nuevo orden europeo. Discrepancias y coincidencias en la política de juventud durante el primer franquismo
(2012)
Núm. 357
Pág. 515-536
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Lo mejor de todo es que nos escucháis. Investigar el aumento de la participación de los estudiantes en los Programas de Diversificación y de Cualificación Profesional Inicial
(2012)
Núm. 359
Pág. 164-183
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Evaluación de la implementación de dos programas de prevención de drogodependencias en el sistema educativo andaluz : Dino y Prevenir para Vivir
(2012)
Núm. 358
Pág. 334-356
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La participación de los estudiantes en la universidad : dificultades percibidas y propuestas de mejora
(2012)
Núm. 358
Pág. 542-562
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La escritura y corrección de textos a través de tutoría entre iguales, recíproca y virtual, para la mejora en inglés y español
(2014)
Núm. 363
Pág. 309-333
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Observación de procesos didácticos y organizativos de aula en Educación Primaria desde un enfoque intercultural
(2012)
Núm. 358
Pág. 85-110
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La financiación de la investigación como motor del emprendimiento académico : análisis de las patentes universitarias
(2012)
Núm. 357
Pág. 203-230
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Políticas educativas de apoyo a escuelas de sectores pobres y de bajo logro académico en Chile: 1990-2011
(2012)
Núm. 1
Pág. 46-66
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