IDR 2015

Enseñanza de las ciencias revista de investigación y experiencias didácticas

Artículos publicados en 2014

Total de citas: 29 (27 nacionales y 2 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Niveles de algebrización de la actividad matemática escolar : implicaciones para la formación de maestros (2014) Vol. 32 Núm. 1 Pág. 199-219	3
A vueltas con el "gnomon" : buscando soluciones a problemas (2014) Vol. 32 Núm. 3 Pág. 631-647	3
La reforma de la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria : propuesta de un diseño del currículo basado en competencias (2014) Vol. 32 Núm. 1 Pág. 9-28	3
Ahorrando energía en Educación Primaria : estudio de una propuesta de enseñanza (2014) Vol. 32 Núm. 2 Pág. 151-170	2
¿Qué educación científica se promueve para la etapa de primaria en España? : Un análisis de las prescripciones oficiales de la LOE (2014) Vol. 32 Núm. 1 Pág. 139-157	2
Proyecto de formación del profesorado universitario de Ciencias, Matemáticas y Tecnología, en las metodologías de Aprendizaje Basado en Problemas y Proyectos (2014) Vol. 32 Núm. 2 Pág. 113-129	2
Las emociones en la enseñanza de las ciencias (2014) Vol. 32 Núm. 3 Pág. 11-36	2
Concepciones del profesorado universitario acerca de la ciencia y su aprendizaje y cómo abordan la promoción de competencias científicas en la formación de futuros profesores de Biología (2014) Vol. 32 Núm. 1 Pág. 51-81	2
Desarrollando la competencia de modelización mediante el uso y aplicación de analogías en torno al cambio químico (2014) Vol. 32 Núm. 3 Pág. 337-356	1
Reacciones químicas y representaciones sociales de los estudiantes (2014) Vol. 32 Núm. 3 Pág. 89-109	1
Nuevas tecnologías y aprendizaje significativo de las ciencias (2014) Vol. 32 Núm. 1 Pág. 101-115	1
Análisis de las imágenes del cuerpo humano en libros de texto españoles de primaria (2014) Vol. 32 Núm. 3 Pág. 551-570	1
El desarrollo de la competencia científica en una unidad didáctica sobre la salud bucodental : diseño y análisis de tareas (2014) Vol. 32 Núm. 3 Pág. 649-667	1
Naturaleza de la ciencia en noticias científicas de la prensa : análisis del contenido y potencialidades didácticas (2014) Vol. 32 Núm. 3 Pág. 493-509	1
Desarrollo de la propuesta "si se necesita más energía... que no se hagan más centrales" en un aula de Educación Primaria (2014) Vol. 32 Núm. 3 Pág. 267-284	1
El proceso de prueba en el espacio de trabajo geométrico : "profesores en formación inicial" (2014) Vol. 32 Núm. 3 Pág. 227-247	1
Competencias profesionales en Educación para la Sostenibilidad : un estudio exploratorio de la visión de futuros maestros (2014) Vol. 32 Núm. 1 Pág. 29-49	1
La transposición del concepto de diversidad biológica : un estudio sobre los libros de texto de la Educación Secundaria española (2014) Vol. 32 Núm. 3 Pág. 285-302	1