Estudio empírico sobre la aplicación de los principios del diseño universal para el aprendizaje en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) (2017) Fernández Portero, Ignacio
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Detección y respuesta a las necesidades educativas desde el enfoque inclusivo Pág. 121-130 | 2019 | Políticas públicas para la equidad social |
Espinoza Pastén, Laura Marjorie
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