The role of motivational beliefs in the self-regulated learning of mathematics (2024) ARTICULO Rovan, Daria Petričević, Ema Pavlin-Bernardić, Nina European Journal of Psychology of Education Vol. 39 Núm. 2 Pág. 1205-1227
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| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Exploring the impact of psychosocial learning environments and instructional modalities on academic achievement in blended computer science education Vol. 39 Núm. 4 Pág. 4493-4514 ARTICULO | 2024 | European Journal of Psychology of Education |
Cheng, Shonn
Chang, Hsuan‑Pu
Tseng, Sheng-Shiang
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