Revisión sistemática sobre la Inteligencia Artificial para el aprendizaje del inglés L2 (2024) ARTICULO Rodríguez Fuentes, Antonio Sancho Noriega, Carlomagno Cabrera Torres, Antero Alexander Vilchez Delgado, Rosario Margarita Porta Linguarum. revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras Núm. 11 Pág. 7-0
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Artículos citantes
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| Generative artificial intelligence in teaching chinese as a foreign language Pág. 377-395 | 2026 | Docencia innovadora, inclusiva y sostenible en la era de la inteligencia artificial |
Padrón Santana, Esmeralda
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| Cómo mejorar la comprensión lectora en inglés como lengua extranjera en educación primaria a través de las TIC Vol. 55 Núm. 2 Pág. 199-209 | 2026 | Aula abierta |
Lahuerta Martínez, Ana Cristina
Sánchez Pérez, María Montserrat
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| Integración de las metodologías activas el enfoque comunicativo para el aprendizaje del español como L2 Vol. 17 Núm. 1 Pág. 7-29 | 2025 | Lengua y Migración = Language and Migration |
Pozo Sánchez, Santiago
López Belmonte, Jesús
Pistón Rodríguez, María Dolores
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| EPA para el aprendizaje de idiomas asistido por IA: propuesta de análisis de aplicaciones para jóvenes estudiantes migrantes en aulas de educación obligatoria Pág. 15-26 | 2025 | Aportaciones desde la transformación digital hacia la investigación y la innovación educativas |
Asensio Pastor, Margarita Isabel
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| Recursos innovadores con Inteligencia Artificial para la enseñanza aprendizaje del inglés en Básica Superior Vol. 10 Núm. 3 Pág. 482-491 | 2025 | 593 Digital Publisher CEIT |
Heredia Jaramillo, Amanda
Martrus Alejandro, Vanessa
Esquivel Rivero, Yenni
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| Creatividad y robótica en la educación primaria Vol. 9 Núm. 1 Pág. 14 ARTICULO | 2025 | RETOS XXI |
Martínez Clemente, Elizabeth
Portal Camellón, Adalberto
López Felipe, Yamilet
Santana Castillo, Efren
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| Aportaciones de los metaanálisis sobre el estado del uso educativo de la inteligencia artificial Pág. 131-156 | 2025 | Visiones sobre la integración educativa de la inteligencia artificial |
Llorente Cejudo, María del Carmen
Fernández Scagliusi, Victoria
Cabero Almenara, Julio
Barroso Osuna, Julio Manuel
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| Innovación en la enseñanza de ELE Pág. 492-508 | 2025 | Transformando la educación: una formación docente en TIC para un aprendizaje inclusivo y emocional |
Mariño Villamil, Alicia
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| Critical reading, autonomous learning and artificial intelligence Núm. 14 Pág. 59-76 ARTICULO | 2025 | Porta Linguarum |
Rangponsumrit, Nunghatai
Palmer, Ítaca
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| Pedagogía adaptativa basada en inteligencia artificial en aulas fiscales del Ecuador Vol. 2 Núm. 3 Pág. 1261-1286 | 2025 | Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias |
Redrován Asanza, Mercedes Esperanza
Suarez Garcia, Mercedes Mallurys
Asanza Sánchez, Mercedes Aymar
Vilela Chérrez, Marlene del Pilar
Camacho Naguas, Tania Mónica
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| Do future Primary school teachers receive training on the use of ICT in foreign language teaching? Núm. 44 Pág. 249-269 ARTICULO | 2025 | Porta Linguarum |
Peregrina Nievas, Paula
Gallardo Montes, Carmen del Pilar
Caurcel Cara, María Jesús
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| Exploring GAI integration in English language teaching Núm. 13 Pág. 267-284 ARTICULO | 2025 | Porta Linguarum |
Torres Casierra, Liana Mercedes
López Gil, Karen Shirley
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| El docente ante el paradigma de la IA Pág. 63-75 | 2025 | Horizontes educativos emergentes |
Pereles López, Ana
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| AI-powered digital tools for vocabulary retention in Foreign Language Learners Núm. 62 Pág. 79-84 | 2025 | Revista San Gregorio |
Jácome, Vladimiro X.
Espinoza Romero, Steven Mauricio
Andraus Quintero, Cesar Enrique
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