Revisión de metasíntesis sobre el estatus epistemológico de la psicopedagogía en Iberoamérica entre los años 2000 y 2020 (2021) Ricci, Cristina Rafaela Revista Neuronum Vol. 7 Núm. 2 Pág. 48-80
- Número de citas: 4 (50.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas EDUCACION 2
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 2
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Polisemia epistémica Vol. 7 Núm. 1 Pág. 1 | 2023 | Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva |
Ricci, Cristina Rafaela
|
| Ejes de construcción del conocimientoacadémico psicopedagógico a partir delanálisis de tesis de doctorado Vol. 21 Núm. 42 Pág. 42-57 | 2023 | Diálogos pedagógicos |
Petric, Natalia
Facciola, Mariana C.
|
| Reconfiguración del objeto de la Psicopedagogía en Iberoamérica entre 2000-2020. Una investigación desde la perspectiva de los sujetos Vol. 8 Núm. 1 Pág. 75-100 | 2022 | Revista Neuronum |
Ricci, Cristina Rafaela
|
| Modelo psicopedagógico para la dinámica cognitiva del aprendizaje humano Vol. 8 Núm. 1 Pág. 50-74 | 2022 | Revista Neuronum |
San Martín Catalán, Pablo Jesús
Carrasco Cursach, Javiera Fernanda
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 22-Mar-2026
Ver en Dialnet