Influencia de la formulación del enunciado y del control didáctico sobre la actividad intelectual de los alumnos en la resolución de problemas (1995) Gréa, J. Langlois, F. Viard, J. Enseñanza de las ciencias. revista de investigación y experiencias didácticas Vol. 13 Núm. 2 Pág. 179-192

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