Neglecting gifted students: its impact on scholastic failure: (2023) ARTICULO Barrera Algarín, Evaristo Sarasola Sánchez-Serrano, José Luis García González, Abraham Ruiz Herrera, María Culture and Education, Cultura y Educación Vol. 35 Núm. 1 Pág. 120-154
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Más allá de la norma Vol. 9 Núm. 0 Pág. 17 | 2025 | Autoctonía |
Ramos Santana, Genoveva
Moral Mora, Ana
Chiva Sanchís, Inmaculada
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| Alta capacidad intelectual y adquisición temprana de la lectura Pág. 45-64 | 2024 | Altas capacidades y educación |
Fernández Reyes, María Teresa
Hergueta Fernández, Teresa
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| Estudio del impacto de las escalas WISC-V Y BAS-II para la evaluación de altas capacidades Pág. 201-220 | 2024 | Altas capacidades y educación |
Fernández Reyes, María Teresa
Hidalgo-Chacón Carranza, Aurora
Pérez Jaén, Carla María
Conejero Gascón, Daniel
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| Percepción Docente sobre la Inclusión Educativa del Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales Vol. 22 Núm. 4 Pág. 189-205 ARTICULO | 2024 | REICE |
Martínez Izaguirre, Miryam
Álvarez, Alexander
Iraurgi Castillo, Ioseba
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