Embracing Conceptualizations of English Language Teacher Education From a Complexity Perspective (2021) García Chamorro, Martha Rosado Mendinueta, Nayibe Profile. Issues in Teachers' Professional Development Vol. 23 Núm. 2 Pág. 291-295
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Disrupting Rural Local Realities through Inquiry-Based Learning in the EFL Classroom Vol. 30 Núm. 1 Pág. 11 ARTICULO | 2025 | Íkala |
Hoyos-Pipicano, Yimmy Alexander
España Delgado, José Antonio
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| Teacher Education. A Black Student-Teacher’s Narrative About Black Identity Vol. 14 Núm. 2 Pág. 49-66 ARTICULO | 2023 | Voces y Silencios |
Ubaque Casallas, Diego
López Forero, Geraldine
Bohórquez González, Laura Catherin
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| Evaluating Teachers’ Practices Beyond Content and Procedural Knowledge in a Colombian Context Vol. 24 Núm. 2 Pág. 99-115 | 2022 | Profile |
Niebles-Thevening, Indira
Bailey, Angela C
Rosado Mendinueta, Nayibe
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