Diálogo, separación y suspensión: prácticas de manejo de conflictos en escuelas primarias mexicanas (2021) ARTICULO Perales Franco, Cristina Sinéctica Núm. 57 Pág. 5-0
Ver en Dialnet
- Número de citas: 5 (20.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas EDUCACION 3
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 2
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| La cultura de paz como estrategia pedagógica para fortalecer las relaciones interpersonales en la escuela Vol. 1 Núm. 30 Pág. 12 | 2026 | Dialéctica |
Fuentes Espinosa, Olga Lucía
Álvarez Carvajalino, Maritza
|
| Ambientes educativos sostenibles orientados al fortalecimiento socioemocional en estudiantes de primaria Vol. 3 Núm. 3 Pág. 483-490 | 2026 | Revista Latinoamericana de Calidad Educativa |
Castro Naranjo, Andrea Carolina
Jama Zambrano, Víctor R.
|
| Manejo de conflictos y participación de familias diversas en escuelas mexicanas Vol. 64 Núm. 2 Pág. 27-50 ARTICULO | 2025 | Perspectiva Educacional |
Perales Franco, Cristina
Roldán Gutiérrez, Lucía
Muñoz Rodríguez, Érika Paola
|
| State of participatory and democratic coexistence in basic education students in Peru Vol. 9 Núm. 33 Pág. 1 | 2024 | Revista Scientific |
Tume Chunga, Luz María
|
| Reflexiones sobre los trabajos de tesis elaborados por docentes de educación básica Vol. 10 Núm. 20 Pág. 5 | 2022 | Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu |
Chávez Romo, Concepción
Rodríguez Mc Keon, Lucía Elena
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 18-Oct-2026
