Teachers’ perceptions of Content and Language Integrated Learning in primary schools in Andalucía (2022) ARTICULO Szczesniak, Anna Grazynna Muñoz Luna, Rosa Porta Linguarum. revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras Núm. 37 Pág. 237-257
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Inclusive teaching practices in bilingual education (IT-BE) in Spanish monolingual regions Vol. 28 Núm. 5 Pág. 612-627 | 2025 | International journal of bilingual education and bilingualism |
Sánchez-Barbero, Beatriz
Martín Pastor, María Elena
Durán Martínez, Ramiro
Torrecilla Sánchez, Eva María
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| La mediación como elemento clave para la inclusión en la enseñanza bilingüe Núm. 32 Pág. 37-57 ARTICULO | 2024 | Encuentro |
Mesas Jiménez, Rebeca
|
| Forjando la identidad profesional de los futuros maestros Núm. 24 Pág. 15-42 ARTICULO | 2024 | Elia |
Alonso Belmonte, Isabel
|
| Towards the improvement of bilingual education in Andalusia Vol. 25 Núm. 2 Pág. 165-182 ARTICULO | 2023 | Revista Fuentes |
Travé González, Gabriel H.
Vinluan, Ian Paolo
Soto Rosales, Antonio
|
| Co-teaching among English pre-service teachers for integrated STEAM+CLIL education Núm. 9 Pág. 195-212 ARTICULO | 2023 | Porta Linguarum |
Sanz de la Cal, Esther
Ortiz Revilla, Jairo
Alonso Centeno, Almudena
Greca Dufranc, Ileana María
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 26-Jan-2026
