Desarrollo de un enfoque sistémico para evaluar la docencia y fomentar una enseñanza eficaz (2012) Darling-Hammond, Linda Pensamiento educativo. revista de investigación educacional latinoamericana Vol. 49 Núm. 2 Pág. 1-20
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Ámbito Citas PSICOLOGIA 5 EDUCACION 5
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Awareness of the Professional Needs of Secondary School Teachers Through Self-directed Professional Development Vol. 49 Núm. 181 Pág. 115-127 ARTICULO | 2023 | Análisis y modificación de conducta |
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Percepción sobre la evaluación con carácter diagnóstica formativa de los docentes de aula evaluados Vol. 4 Núm. 2 Pág. 35 | 2023 | Latam |
Bonilla Betancourt, Jesús Armando
Frausto Rojas, Mireya
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Rasgos distintivos de las evaluaciones formativas para el desempeño docente Vol. 42 Núm. 169 Pág. 144-159 | 2020 | Perfiles educativos |
Ramos Martínez, Lucero
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Islas Torres, Claudia
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Del oficio de enseñar a la formación Vol. 8 Núm. 51 Pág. 9 | 2019 | Educación y ciencia |
Grande, Mónica Vargas
Bonilla, Edgar Gómez
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Desarrollo y validación de un instrumento para evaluar la práctica docente en educación preescolar Vol. 10 Núm. 1 Pág. 109-129 ARTICULO | 2017 | Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa |
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Luna Serrano, Edna
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Caminos que se Consolidan en el Desarrollo Profesional Docente. ¿Están Presentes en España? Vol. 7 Núm. 3 Pág. 442-458 ARTICULO | 2015 | Psychology, Society & Education |
Martín Ortega, Elena
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Evaluación e identidad profesional del profesor Núm. 27 Pág. 305-333 | 2015 | Andamios |
Galaz, Alberto
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Pathways that Converge in Teacher Professional Development Vol. 7 Núm. 3 Pág. 327-342 ARTICULO | 2015 | Psychology, Society & Education |
Martín Ortega, Elena
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La evaluación docente en educación básica en México: panorama y agenda pendiente Núm. 41 Pág. 8 ARTICULO | 2013 | Sinéctica |
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